Ss: She liked the bus ride best教师讲解本段中出现的新词汇3)学生整体跟读一遍文本，注意模仿语音语调4)学生自读，遇到不会的单词及不懂的句子可以寻求老师的帮助5)学生齐读课文Step 4: Practice1) 教师借用Amy 和Daming头像，和学生一起提炼文本重点句，形成一组新的对话，并板书Daming: What did you do at the weekendAmy: We visited lots of placesDaming: Where did you goAmy: We went to the British Museum, Big Ben and the London Eye
多读，培养语感重点难点1、识字、写字2、理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么课时划分2课时第一课时教学目标1、认识12个生字2、正确、流利地朗读课文3、读中理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱指的是什么感受大自然绿的气息，使学生热爱美丽的大自然重点难点1、识字、写字2、理解课文内容，知道文中的绿色音符、绿色歌谱批的是什么教具准备生字卡片，挂图教学过程一、读儿歌，揭示课题(5)1、教师出示儿歌，学生自由拼读2、学生齐读3、儿歌中的小朋友在干什么呢4、你们种过树吗谁知道咱们一般什么时候种树二、初读课文，感知内容(7)1、小朋友们，请你们大声地自由地读一读课文，我听听哪位小朋友读得最准确最通顺
(板书：整数的归一问题)(2)按比例分配的问题也可以转化成分数问题，先把比转化成分数，再用总数×分率1．教材第55页“练习十二”第1、2题第1、2题都是按比例分配的问题，但描述的方式不同，要引导学生善于转换各种信息2．教材第55页“练习十二”第3题学生独立完成，并组内交流3．教材第56页“练习十二”第11题注意引导学生先求出一个长、一个宽、一个高的长度和，再求解今天这节课我们主要研究了什么说说你的收获和感受本节课的重点是掌握按比例分配类应用题的结构，分析应用题中的数量关系，难点是比与分数的转化为了能在教学中化解难点，使学生轻松进入本节课的学习，课一开始我就将“平均分配”与“按比例分配”的不同用事例展示给学生，为例题的教学做好准备
三、教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音1、指名读生字词2、指导学生分析字形结构，识记重点字的方法3、理解词语（1）让学生从文中找出自己不理解的词语质疑（2）引导学生通过查字典、联系生活实际和上下文理解词语首先以“战役”为例：让学生把这个词与课文中的“战争”、“战斗”进行辨析首先请同学讲出字典中“战役”一词的解释，强调“由一系列战斗组成”；然后用集合圈的方法讲解“战争、战役、战斗”三个词的范围是一个比一个大，用这种直观的方法帮助学生理解词的范围大小最后设计了一道填空作业以进行巩固“上甘岭（）是抗美援朝（）中最激烈的（），其中夺取敌人占领的5979高地的（）是最关键的一仗
（总计53631字）
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