C、折叠椭圆形和圆形探索其变化2、请幼儿将椭圆形纸上下左右对折，引导幼儿发现上下对折和左右对折出来的折印不一样长2、重点指导能力较弱的幼儿活动3、让幼儿讲一讲椭圆形和圆形有什么不同三、采用“听、取、摸、变、折”的游戏法，认识椭圆形1、请找出椭圆形，并说：我拿的是椭圆形2、通过摸一摸、感受椭圆形的边没有角、不扎手3、请用绳子变出椭圆形四、启发幼儿讲一讲周围生活中有那些物体是椭圆形的五、小组活动第一组：以当个“小小魔术师”的形式激发幼儿将椭圆形添画成各种物体第二组：给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色第三组：用椭圆形和圆形拼图案第四组：看图、数一数每种图形各有多少个、然后把横线上相应的数字圈起来
我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人” 做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，《中学生日常行为规范》也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为例如，在我们的校园内比如楼梯上经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有值日生打扫，扔在地上是没有关系的再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物
虽然走上社会以后，作者的际遇曾遭受到类似桃树那般的风和雨，那“再不消沉，再不疲软，再不胆怯”(贾平凹《游了一回龙门》)，雨中仍“留着一个欲绽的花苞”作者的梦是顽强的，恰如作者的性格2、文中说:“可怜的小桃树”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面寄寓了作者怎样的人生感悟答：写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜;写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜;写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来五、总结全文本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来
教学用具：小正方体、小黑板、电脑课件教学过程：一、情境导入同学们，你们喜欢做游戏吗今天笑笑和淘气就进行了一个游戏，非常有趣，你们想看吗二、探索新知（一）操作活动一——根据指令搭立体图形1、教师通过课件演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程师：同学们刚才都认真观察了淘气和笑笑的搭图形游戏，谁发现了这个游戏的方法师：谁想为这个游戏提出游戏的规则和要求2、师生游戏教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法（1）请横着摆两个正方体（2）在左边的正方体的上面放一个小正方体（3）再在左边的正方体的前面放一个小正方体3、学生同桌间游戏师：下面我们来做同桌两人的游戏好吗请一个学生先发出指令，另一个学生搭立体图形，然后互换
（总计53879字）
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