He___________Then he________, and then he __________,and then he________(went,bought,carried,bumped,fell off,was,walked…)So he was _______(happy,sad悲伤的，hungry,thirsty,excitied兴奋地…)1Practise in groups2Tell and act it out即培养了合作交流的意识，且开拓思维，借此练习动词过去式的句型五、Homework1、抄写课文P46 M10U1的单词两遍(1)分角色朗读对话(2)分角色表演对话小学四年级英语教案格式示例（篇3）目标与重难点;教学目标：1、能够运用Did Dad cook lunch
而早在2004年，加拿大对婴儿学步车进行全面封禁，禁止制造、销售和进口而我国也出现多名婴儿因使用学步车而手受到伤害：2012年3月，青海西宁一名9个月大的宝宝因学步车从楼梯滑下结果不幸死亡，2013年10月，山东一名10个月大的宝宝因学步车而撞翻暖瓶，结果被开水大面积烫伤但与其对应，在我国却月销售过万：学步车究竟有哪些危害第一，影响孩子学习走路这听起来似乎有点讽刺明明是专门帮助宝宝练习走路，怎就会耽误孩子走路呢事实上，孩子在用学步车走路，其总量全部加重在臀部，腿部根本就没有发力，只需脚尖一点就能移动，这样反而会影响腿部力量发育孩子在利用学步车走路时通常是脚尖着地，这并不是一个正确的姿势，对今后孩子在学习独立走路时就会习惯性踮起脚尖，反而影响正常走路
（课件闪现下图）（2）认识平角和直角的关系师：一个平角是多少度你知道吗你是是怎么得到的指名口答通过交流，引导学生认识：1平角=2直角，1个平角是180°3、建立锐角、钝角的概念（1）测量让学生用量角器量出课本第66页下半部分的三个角的度数，并记录下来指名汇报时，先让学生说一说这三个角分别是什么类型的角，再让学生汇报量的结果（2）议一议让学生在小组内议一议：图中左右两边的角与中间的直角有什么不同（3）交流归纳小于90°的角是锐角，大于90°而小于180°的角是钝角教师说明:大于180°的角不是钝角(如181°、200°、220°就不是钝角)（4）练习（课件出示） 把下面各度数所表示的角进行分类93° 45 ° 87 ° 99 ° 145 ° 170 ° 181 ° 90 °4、认识周角，建立周角的的概念
能力目标：让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维情感目标：通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学；通过用角来创造美丽的图案，进一步感受几何图形的美教具、学具准备：教具：大三角板、磁铁、一条大红领巾、实物钟、小黑板（五角星、3个孪生角）、剪刀、课件、一张简笔画学具：一幅三角板、剪刀、水彩笔、四张卡纸（画角、简笔画）、一组（7个）角的卡片教学过程：一、复习铺垫师：同学们，今天谢老师给你们带来了一位老朋友，瞧：（课件出示：一个角）师：那你们知道角的各部分名称吗生答师：在我们的生活中处处都有角的影子
（总计53118字）
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