你们走出校门之后，有更多让母校骄傲的故事被传唱，有更多让母校荣耀的时刻被点亮要有担当担当是一种勇气和一种自觉有担当才会有建树，在复杂社会环境中，个人的潜能只有在勇于担当中才能得到充分发挥担当与成功如影相随，担当照亮人生前程遇到困难就躲，碰到挫折就退，不实干、不苦干，人生将会一事无成谁要是遇事推诿、裹足不前，在逃避担当的同时，他往往也错过了成就事业的机会希望每一个财大学子，都不要做一个高高在上而又漠不关己的批评者，而要做一个勇于担当责任、善于解决问题的创造者母校不希望你成为“精致的利己主义者”，将来某一天返校时，开着豪车来，你是校友，打出租车来，你也是校友无论你是什么身份，有何种前途，你都是财大人
He can’t findhis hatWhere is itJack thinks hardHe looks up and down, and walks hereand thereHe can’t find his hat yetAt this time,his mother comes inAs soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dearDon’tbe foolishYour hat is on your head” Jack feels veryfoolishHe doesn’t want to wear his hat on his head
2孙权是怎样功学的体会他的语气、神态和心理①‘“卿今涂掌事，不可不学”：语坚决果断，神态郑重严肃既严要求又允满关心、期望，希望吕蒙能胜大任②“孤岂—…·邪但—…·耳”：前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关，心、爱护③“卿言……大有所益”：从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切四、请两位同学分角色朗读吕蒙与鲁肃的对话，揣摩“刮目相待”的内涵说明：朗读时要模仿人物语气，体会说话时的心境，读完后教师应作点评思考讨论：1鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”因为他从与吕蒙的谈话中，发现吕蒙才略大增，与先前的“吴下阿蒙”判若两人2吕蒙学有所成课文直接表现这一点没有7是怎样表明的7没有直接表现目获的才学大增，学有所成，而是从鲁肃的占语中侧面表明的
游戏的学习方式让学生在玩中学，体会到生活中处处有数学介绍自己左边右边的同学，这是对“左右”知识的延伸，把学到的知识用到生活中，使学生体验到学习与生活的联系淘气要去小明家玩让学生用学过的知识帮淘气和老师解决困难，有助于调动学生的积极性，并且练习巩固了新知，做到了“学以致用”体验“相对”，确定“左右”对于一年级的学生，理解左右的相对性，应该建立在充分的感性认识基础上，这样的设计让学生体会相对性，突破难点教学过程一、感知自身的左和右1、感知左右手（1）学生用掌声欢迎来听课的老师请学生说说在鼓掌时用到了我们身上的哪一对好朋友（左手和右手）（2）请同学们举起右手，放下，再举起你们的左手，放下（3）大家说说，我们平时常用右手做哪些事呢
（总计53829字）
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