等问题油然而生学生们会带着好奇走进课文当读了几遍课文后，又引导学生质疑，此时就不单单停留在对课题的质疑，而是深入到对课文的理解之中，步步深入，了解学情，真正做到以学定教，顺学而教，孩子们在质疑中学会了思考，学会了提问三、读演结合，激发兴趣这是一篇略读课文，我没有做过多的讲解，而是放手引导学生合作学习，以小组为单位选择本组最感兴趣的一次变化历程读一读，演一演，体会主人公的心理孩子们兴趣高涨，小组长分工安排，组员们默契配合，声情并茂地朗读与栩栩如生地表演将学生带入情景之中，在读与演中展开想象，亲身体验，感受种子的坚持不懈，大树、椅子、木地板的无私奉献，在评价之中又一次将文本的理解深化四、展开想象，获得启示童话故事富有想象，在教学时我也紧抓这一点，在学生读文中引发学生的想象，在想象中受到启示
发烧是生活中常见的，尤其是小孩子，经常会因受凉或感冒而发烧面对发烧，很多人都很困惑，是立即吃药退烧好还是依靠个人抵抗力自己退烧好，其实发烧只是一种症状，盲目服用退烧药对身体是不好的究竟什么时候服用退烧药好呢你需要注意以下几点：1大多数退热药只能缓解发烧症状，不能治疗疾病所以一旦发高烧，就必须去看医生只有当您被诊断患有疾病时，吃退烧药对症治疗才是最好的方法2有时发烧不一定是严重的疾病，吃一些退热药就好了，因为有些退热药对普通感冒有治疗作用在正常情况下，体温385是临界点当体温超过385时，才有必要吃退热药3如果口腔温度高于385度，要尽快服用退热药，以免体温过高，引起各种并发症，并且这个时候要多喝水，也可以通过洗澡来降温
情感、态度与价值观： 感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚情感重难点分析： 理解课文内容，细细品味平凡生活中蕴涵的真味;能感受那宁静幽美的月夜，在师生相守相伴和相望中，所蕴藏的浓浓师生情是本文的重难点通过教师引导学生在自由交流，自主感悟中突破本文重难点课前准备： 课件 教学过程与设计说明： 教学过程设计说明 一、谈话入境，导入新课1围绕“在你的生活中有月亮的晚上是怎样的在有月亮的晚上你们都在干什么”这一话题，老师与学生进行谈话，将学生带入课文情境2教师导入新课：这篇课文围绕着“有月亮的晚上”展开，写在那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚自习的情景，为我们展现了一幅优美动人的图画现在我们就走进课文，去欣赏这幅优美动人的图画
青蛙整天坐在井底，认为天只有井口那么大，小鸟却说天空无边无际小鸟很无奈，只能请青蛙自己跳出来看一看寓言揭示了一个道理：认识事物，看待事物，站得高才能看的全面“坐井观天”也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人教学目标1、知识与技能：（1）能借助拼音，读准字音，认清字形，并能按笔顺规则描写“观、”1个字（2）知道什么是“对话”2、过程与方法：（1）能结合课文理解“井沿”“一百多里”“大话”“无边无际”等词语的意思（2）巩固良好的阅读习惯，在把课文读正确、读流利的基础上，初步了解故事所包含的寓意3、情感态度价值观：思维拓展，练习说话，能展开想象续编故事
（总计53649字）
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