⒊ 渗透数学来自于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识和实践能力教学重点：理解和分析比较两数差与倍数关系的两步应用题的数量关系教学难点：正确找到中间问题教具、学具准备：多媒体课件一套，每学生各准备一条红、黄、紫色纸条教学过程：一、 铺垫孕伏准备题：商店有红气球8个，花气球的个数是红气球的3倍花气球有多少个（学生读题后互相分析，独立解答）解题思路：根据“花气球的个数是红气球的3倍”知道以红气球的个数为标准，花气球的个数有3个红气球那么多，所以求花气球多少个用乘法计算8×3=24（个）二、 创设情景，提出问题⒈ 教师描述情景10月1日是国庆节，商店用三种颜色的气球装点购物大厅，有黄色、红色、花色的
我想，你们不会忘记历尽艰辛取得创新成果，为学校赢得荣誉时的欣喜;不会忘记为患病的贫困同学奔走募捐、含泪伸出援手的深情大爱;不会忘记在点燃烛光的夜晚齐呼汶川加油玉树挺住的悲痛和坚强;不会忘记在北京奥运会、上海世博会、广州亚运会上担当志愿者时，洒落的无数汗水，拾起的无尽自豪这一切，也终被记入华园大交响的乐谱，成为母校饱含谢意的美好记忆还有，你们是否还记得，那些在实验室奋战攻关的日夜里，老师们的悉心指导你们是否还记得，辅导员精心准备的主题班会你们是否还记得，年逾八十的郭心谦老师生前欢迎聊天的门牌你们是否还记得，成思危、李东生、黄宏生等校友在论坛上洞达世情、不吝相授的演讲你们是否还记得，离家求学那一天，父母笑中含泪的期盼
5、培养学生动手操作、实验、观察等良好的学习态度和习惯6、感受数学的魅力，体会数学知识间的联系，感受数学知识在生活中的广泛应用教学重点：理解正比例的意义教学难点：掌握正比例的量的变化规律及其特征教学过程：一、复习导入商店里有两种包装的手套，一种是5双一包的，售价为25元，一种是8双一包的，售价为32元，哪种手套更便宜学生独立完成后，老师提问：你们是怎么比较的（求出手套的单价再进行比较）根据哪个数量关系式进行计算的（单价=总价÷数量）如果单价不变，商品的总价和数量的变化有什么规律呢这节课，我们就来研究正比例老师板书课题二、新授1、教学例1，学习正比例的意义⑴出示例1表格，让学生观察表中的数据，思考表中有哪两种量
前一秒还活泼乱跳，后一秒却发生悲剧对于每一个家庭而言，孩子是家庭的中心，凝聚了所有父母的爱每一个家长都希望自己的孩子能够健康快乐地长大，但是孩子生性爱动，一不小心就会磕了碰了，让家长心疼不已现在新闻报道上出现的小孩子的悲剧不在少数，这些悲剧让人心痛的同时，也发人警醒，到底为何前一秒孩子还在活蹦乱跳，下一秒就发生如此惨烈的悲剧呢其实是由于很多安全隐患导致的以下这些安全隐患家长千万要注意，小心别让它们伤害了孩子一、透明玻璃这些看似不起眼的玻璃却成为了小孩子的一大杀器很多大人认为孩子并不容易撞到玻璃门上，但如果地上有水渍，小孩子奔跑速度快，就有可能会直接撞在透明玻璃门上，亦或者是将玻璃鱼缸、玻璃瓶打碎，玻璃碎片扎在皮肤上或者是面部，导致较大的创伤，有可能扎伤血管导致大出血，甚至有可能威胁到生命
（总计53639字）
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