鹅蛋，很常见的一种蛋类，它的个头比鸡蛋要大，营养价值不会比鸡蛋差，吃法也比较相似把鹅蛋洗干净，放在凉水入锅里煮 煮时间大约在十分钟左右一般煮鸡蛋需要五分钟左右，鹅蛋个大，要充分的煮熟以后才能吃的，大概十分钟以后筷子夹一下蛋，如果能夹起来不滑落了，这个时候蛋就熟了具体知识介绍如下鹅蛋煮多久能熟15-20分钟左右即可一般来说鹅蛋的体型较一般蛋类大，蛋壳也比较厚一些，所以煮熟的时间相对较长，大约需要10-20分钟左右的时间可以将鹅蛋煮熟鹅蛋煮多久能煮溏心一般需要10分钟左右鹅蛋溏心主要就是指鹅蛋在没全熟的情况下，外面一层熟了，但里面一层没熟，一般需要将鹅蛋放在水中煮10分钟左右拿出，拿出之后待凉，凉之后将其剥开，此时的鹅蛋就是溏心蛋
四、小结，布置作业：方格本写生字第二课时教学内容：进一步理解课文内容教学过程：一、读题质疑：看到这个题目，有什么问题(父亲为什么要步行18里)18里=9000米二、自由读课文思考：步行18里的原因学习第一自然段：交待了事情的起因(指导朗读：引导学生对这段话分层)学习第二自然段：1概括这段话的意思2想象：父亲当时看我的眼神会是怎样的眼神3指导朗读三、学习3----9自然段：面对儿子的谎话，父亲的表现是怎样的你从中能体会到什么1分角色朗读课文2揣摩人物心理，体会人物的语言3想象：父亲的眼神四、讨论：父亲这样做好还是不好(可采用辩论形式：要注意通过抓文中的词语、句子进行辩论，注意辩论时的语气态度，也要注意倾听别人的发言，从而有力反驳)五、学了这篇课文，你一定有很多感受，请用一段话写下来
[环节意图] 从价值入手，为有价与无价的对比进行铺垫二、 新授课： (一)初读课文，学习生字及新词1、默读课文，找出你在预习中还没有记住的生字，再找一个好办法试着记住它[环节意图] 从要求识记的生字中提出重难点，运用学过的识字方法进行识字师生讨论，提出应该注意的生字(板书)：填、索、羞、翼、塞 2、指名读课文，划出课文中你还不懂的词语(学生先提出自己不理解的词语，教师用板书或课件将部分列出逐个在师生交流、生生交流中解决) 1)索取： ①读课文第二自然段，小彼得给妈妈写账单的目的是什么(结合课文理解词义) ②用一个词代替“索取”(借助近义词理解词义) 2)报酬： 谁能帮他[意图] 生生交流理解词义，对已学方法灵活运用 3)芬尼： (如学生不能理解，教师讲解)德国货币单位
把你的想法和同学们交流3总结：课文讲了一家人过花生收获节的经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人课文在讲述的时候主次分明，把次要内容写得比较简略，把主要内容写得比较详细正是由于围绕主要意思主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次五、延伸拓展人们常常从某种事物的特点上，体会到一些做人的道理你能以一种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗六、巩固识字记忆生字，读写词语七、板书设计教案点评：从课题引入，通过启发谈话，激发学生学习兴趣，引导学生重点探究写吃花生时的议论这一部分，通过谈体会、做练习、感情朗读等多种形式理解和感悟父亲说的话的含义，教育学生学习花生不求虚名、默默奉献的品格
（总计53995字）
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