
(2)把本节课的学习重点分为两部分来进行,由加法的验算过渡到减的验算,削减了学生学习的难度,让学生体验出加减法验算方法的多样化,让学生掌握验算方法三、梳理知识,总结升华师:这节课大家帮东东把问题解决了,那同学们这节课有什么收获呢生谈收获,之后师总结:验算加法:1)交换加数的位置再加一遍,看和是不是相同2)用和减一个加数,是不是等于另一个加数验算减法:1)用被减数减去差,看是不是等于减数2)用差加减数看是不是等于被减数师:同学们,以后为了保证计算结果的正确性,一定要养成认真检验的好习惯,在做加减法的题目时,一定要养成验算的习惯【设计意图】 引导学生利用加减法各部分之间的关系来进行验算四、总结本节内容并布置作业:完成课本第30到31页7——9题

Pay attention to “wants”(Learn the third person singular of the simple present tense)Read the target sentences on the blackboardLet’s sum up the usage of “ can ”7、Development activities : read these sentences and feel the usage of the original form of verbsaLet’s seebI will go to school tomorrowcHe is going to swim

restaurant是英文单词,中文意思是“餐厅”它指的是一种提供食物和饮料服务的商业场所餐厅可以是一家正式的餐馆,也可以是一家快餐店,它们都可以提供食物和饮料服务餐厅的种类 餐厅的种类很多,比如中餐馆、西餐厅、日本料理店、东南亚菜馆、特色餐厅等等这些餐厅提供的食物口味和服务都不尽相同,有些餐厅提供正式的餐饮服务,有些餐厅提供快餐服务,有些餐厅提供自助餐服务,有些餐厅提供外卖服务,每种餐厅都有其特色餐厅的服务 餐厅提供的服务非常全面,从烹饪食物到提供饮料,从搭建餐桌到收取费用,都是餐厅的重要服务内容餐厅的服务还包括清洁卫生、安全防护、服务员服务、营养健康等等餐厅的重要性 餐厅不仅满足了人们的饮食需求,而且还为人们提供了一个休闲娱乐的场所

I went to the mountains2要求掌握以下词汇:动词词组(过去式形式):went on vacation, stayed at home, went to the beach, went to the mountains, visited my uncle, went to summer camp, visited museums, went to New York City(本节课短语比较多,过去式变化也不简单,鼓励学生说出更多自己知道的描述过去事情的短语)Difficulties(难点):用准确的过去式短语描述过去发生的事情教学过程Teaching steps(教学步骤)1
(总计53247字)
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