中新网沈阳6月24日电 (记者 李晛)记者24日自辽宁省人社厅获悉，辽宁省“三支一扶”计划人员能力提升专项示范培训班23日在辽宁农业职业技术学院开班辽宁省“三支一扶”计划人员能力提升专项示范培训班23日开班(辽宁省人社厅供图) 根据国家统一安排，辽宁省人力资源和社会保障厅等部门2025年共招募500名高校毕业生，到乡村基层开展支教、支农、支医和帮扶乡村振兴工作，对于促进高校毕业生就业创业、为基层集聚储备青年人才、助力实施乡村全面振兴战略发挥了重要作用本次培训对象为辽宁省2025级“三支一扶”在岗服务人员，培训共分2期，每期培训80人，累计培训160人旨在全面提升“三支一扶”人员能力素质，助推其更好服务基层，胜任岗位所需
(学生自由说)那么我们今天要学习的扇形统计图又有什么特点呢和他们有什么不同呢/ 二、认识扇形图1让学生看课件中的扇形统计图(或课本84页)师：，书上有其他学校六⑴班40名同学四个方面调查结果的扇形统计图自己读一读自由说一说你得到了哪些数学信息2交流得到的信息3仔细观察统计图，你能用已知的数学信息，提出哪些有用的数学问题呢(先独立思考，然后小组交流)教师巡视，派代表分别展示出小组交流的结果小组展示提出的问题，让对抗组来解答通过补充质疑同学们基本能把有价值的数学问题挖出来注：学生提出的问题基本都是针对每一个统计图中的问题4同学们真是善于观察，善于思考，提出了这么多有价值的数学问题，那么同学们再观察一下这四个统计图有什么共同的特点呢
通过了，我们就去下一个地方参观（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）自主学习生字交流识字方法师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗谁想用朗读来表现它（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园）（自由读、指名读、四人小组赛读）预设学路３：师：我们已经到了最后一站（出示：公园景色），你看到了什么（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）你会读这两个词语吗（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟
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