如果父母是错误的，在子女又该如何对待你碰到过类似的情况吗你如何处理的再读课文，理解文章的思想倾向，点拨关键处：1文章开头就写"妈妈突然问我"，我感到"突然"，可见的"惊吓"，耶可见妈妈的"惊慌"，气氛一下子就很紧张2第一部分是妈妈爸爸同"我"先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的明确：作者是同情爸爸把贵重的羚羊木雕"送给"女儿，可见对女儿的宠爱父母宠爱女儿，可是丝毫不尊重女儿所珍视的友情"我"本来并不知道羚羊木雕的贵重，以为既然是爸爸送给我的，自己当然可以作主"我"把自己心爱的东西送给最好的朋友，可见他是很重友情的作者褒贬的思想是很明显的倾向表现的最明显的地方有两处：一处是女儿说明万芳"是我最好的朋友"，妈妈根本不考虑女儿的友谊，立逼女儿去要回来，预期的"坚定"，正是固执生硬的表现
第二百三十条 因继承取得物权的，自继承开始时发生效力第二百三十一条 因合法建造、拆除房屋等事实行为设立或者消灭物权的，自事实行为成就时发生效力第二百三十二条 处分依照本节规定享有的不动产物权，依照法律规定需要办理登记的，未经登记，不发生物权效力第三章 物权的保护 第二百三十三条 物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决第二百三十四条 因物权的归属、内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利第二百三十五条 无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物第二百三十六条 妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险第二百三十七条 造成不动产或者动产毁损的，权利人可以依法请求修理、重作、更换或者恢复原状
d出示句子，朗读并理解“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任这比金钱更重要” ①个别读，齐读②谈谈你是如何理解这句话的(4)请两个同学分角色再次有感情朗读“打电话”这部分课文(5)课文学到现在，那位车主究竟是谁，你们知道吗作者知道吗既然连对方的姓名、年龄、职业都不知道，那车主的话为什么会深深地印在作者的脑海也印在你们的脑海了吗这句话当中哪些词印在你的脑海里了(板书课题：诚实与信任)所以作者用“诚实与信任”做题目了三、总结课文 1、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目a、作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重b、车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要
”Six students in one groupIf their answer is right, they will get two points for their groupStep 2: presentationUsing the game to teach the new words “monkey”, “bear”, “panda”, “giraffe”, “cancel”Students spell the words one by oneStep 3: look and sayStudents open their books and read the dialogue after the tape
（总计53114字）
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