目前筋膜炎这个疾病的发病原因并不是很明确，一般认为与免疫系统的感染、创伤、寒冷、血管炎、遗传的因素、不良的生活习惯有关另外当人体受到风寒的刺激、外伤、睡眠位置不当以及疲劳等情况，也会引发筋膜炎的出现患有筋膜炎最通常的表现就是发病部位的疼痛，疼痛一般为酸痛，肌肉还会出现僵直的情况，同时还会产生重压的表现一般在天气变化和早晨起来的时候症状会加重，适当的进行活动，患者疼痛的情况会有所减轻，患有筋膜炎还具有反复发作的特点筋膜炎患者病情是比较漫长的，长期患有筋膜炎还会出现全身的症状，例如体温升高、精神萎靡、食欲不振、四肢无力等，这样对患者的健康生活有着极大的影响，因此对于这类疾病人们需要格外重视发现患有了筋膜炎就一定要进行最及时的检查，现如今检查筋膜炎的主要的方法包括组织病理活检、磁共振检查、实验室检查和影像学检查等，医生则需要根据患者的检查结果进行最有效的诊断
) (1)读句子“旬日之间……”“三年之后……”“以睹余物……” “乃以燕角……不绝” (2)由纪昌学习的结果，你又想到了哪些词语(3)用自己的话讲《纪昌学射》的故事和你从中受到的启示八、作业：预习下一课板书设计 学射于飞卫 纪昌学射先学不瞬 亚学视 第三、四课时 教学目标： 1知识与技能：学会本课1个生字，能根据课后注释疏通文意;有感情地朗读课文;背诵课文，并复述故事2过程与方法：学习一段一段地复述的方法3情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理
(3，0)(在教学的过程中，教师要特别强调0列、0行，并指导学生正确找出)3同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答4学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置(投影讲评){充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思考，培养空间观念}(二)、课堂提高练习一第6题(1) 独立写出图上各顶点的位置(2) 顶点A向右平移5个单位，位置在哪里哪个数据发生了改变点A再向上平移5个单位，位置在哪里哪个数据也发生了改变
生总结，归纳：中秋月夜，孩子们在庭院中、小河里寻找月迹2默读课文，总结：孩子们在哪儿寻到了月迹生总结，归纳（出示课件6）板书：镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……四、品读，赏月之美1鼓励学生用自己喜欢的方式读课文，思考下面的问题：我们先看到镜中月你觉得镜中月美吗美在何处（出示课件7）镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅“渐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美2自由读课文，思考：你还喜欢哪儿的月为什么（出示课件9）明确：（1）院中月：“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美“粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美
（总计53563字）
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