能运用运算定律进行一些简便运算2培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题教学过程：一、基本练习（1）口算：502=1005020=1000254=100258=20__512=3002540=10001258=100012516=20012524=300012580=10000通过刚才的口算，你们很快就算出结果，你们知道在乘法运算中有三对好朋友，它们分别是谁板书：522541258（2）在□里填上合适的数3067=30（□□）125840=（□□）□（3）计算：4325425434比较两道题，在运用乘法运算定律时有什么不同
四、课时安排1课时五、教学设计(一)导入新课思路1能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸我们常用三视图和直观图表示空间几何体，三视图是观察者从三个不同位置观察同一个几何体而画出的图形;直观图是观察者站在某一点观察几何体而画出的图形三视图和直观图在工程建设、机械制造以及日常生活中具有重要意义本节我们将在学习投影知识的基础上，学习空间几何体的三视图教师指出课题：投影和三视图思路2“横看成岭侧成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实地反映出物体的结构特征，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图)，你能画出空间几何体的三视图吗
这些问题都必须要求学生理解教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收人与支出;二是它们都是数量，而且是同类的量这些问题是这节课的主要知识，教师要清楚地向学生说明，并且要注意语言的准确与规范，要舍得花时间让学充分发表想法举一反三思维拓展经过上面的讨论交流，学生对为什么要引人负数，对怎样用正数和负数表示两种相反意义的量有了初步的理解，教师可以要求学生举出实际生活中类似的例子，以加深对正数和负数概念的理解，并开拓思维问题4：请同学们举出用正数和负数表示的例子
尤其是对于很多女性来说，经常穿高跟鞋就会导致小腿以及脚部酸痛，这就是一种美的代价，不过也有一些是久站性质的工作人群也会出现类似的问题可以算是一种职业病，但其实也可能有很多其他原因导致小腿酸痛，那么都有哪些原因呢今天就和我们一起来看一下小腿酸痛是哪些原因造成的，一起来了解下吧说了这么多内容，那么接下来就我们具体来看一下小腿酸痛的原因吧1可能缺少锻炼现在的生活和工作的压力使得很多人经常久坐办公室，从而缺少锻炼，这个时候也会出现小腿酸痛的症状，这是因为我们缺少运动，从而使得我们小腿的肌肉活动比较少，这样就会使我们的血液循环减弱，新陈代谢随之也会下降所以很多垃圾物质无法排出体外，时间长了之后，就会在我们的小腿显现出来，即出现小腿酸痛现象
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