教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验同时新课程提倡教师要创造性地理解和使用教材，并充分开发各种课程资源，实现新课程以人为本的教育理念，使教材更好地服务于学生二、说教材《节日礼物》，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念本节内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，学生掌握这些内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高学生空间想象能力和空间推理能力
好就让我们一起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐(板书课题：儿童乐园)二、设置疑点，探索新知(一)创设情境，激发兴趣1、出示图片：《儿童乐园》插图12师：图中的小朋友们玩得真高兴在玩什么呢生答师：你能根据这幅画面提出数学问题吗(小组内交流并列式计算)3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的(板书：有多少人坐飞机小火车上有多少人划船的有多少人坐椅子上休息的有多少人)(二)、合作探究，领会新知师：指名同学列式解决刚才的问题生：2+2+2+2=8(人)师：同学们请看这些算式有什么特点呀(加数相同)相同的加数是几有几个板书(4个2)像这样的加法算式我们还可以用乘法计算，今天我们一起研究与加法有联系的乘法的知识针对2+2+2+2+2=8进行进行教学
如果见过，请你描述一下狼是什么样子的学生回答略提问：请试一下你能说出几个带“狼”的成语学生回答略教师用幻灯片投影一些带“狼”的成语教师叙述：同学们这是你们眼中的狼，你们知道蒲松龄笔下的狼是什么样子的吗让我们一起来学习蒲老先生的《狼》第三十课 狼1、用幻灯片投影以下内容，并请学生回答⑴《狼》这篇文章的体裁是________，我们以前学过的有关动物的寓言故事有________这种体裁的特点是篇幅________ ，意义________⑵《狼》选自清代小说家________的短篇小说集________作者字________，世称“________先生”，山东________人2、让学生观看张铁林主演的《聊斋先生》中有关蒲松龄收集民间故事的片段，评价他的精神进而欣赏对联：有志者，事竟成
(这是关键一步);(3)根据相等关系，正确列出方程即所列的方程应满足两边的量要相等;方程两边的代数式的单位要相同;题中条件应充分利用，不能漏也不能将一个条件重复利用等;(4)求出所列方程的解;(5)检验后明确地、完整地写出答案这里要求的检验应是，检验所求出的解既能使方程成立，又能使应用题有意义例3 (投影)初一2班第一小组同学去苹果园参加劳动，休息时工人师傅摘苹果分给同学，若每人3个还剩余9个;若每人5个还有一个人分4个，试问第一小组有多少学生，共摘了多少个苹果(仿照例2的分析方法分析本题，如学生在某处感到困难，教师应做适当点拨解答过程请一名学生板演，教师巡视，及时纠正学生在书写本题时可能出现的各种错误
（总计53244字）
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