把爱心带给谁呢你能学着课文中的样子来说一说吗2、出示提示：泉水流到了……，遇到了……泉水说：“……” 3、生自说4学生交流，师对于学生的用词错误，及时指出(对照板书) 四、写话训练，拓展画面1、师：你们说得真精彩，如果能写下来就更好了，愿意试一试吗2、出示写话要求： 仿照课文3 至6自然段的样子写一写： (1)把句子写完整，词语准确，不写错别字，不会写的字写拼音(2)写完读一读，看看句子是否通顺3、学生写话练习4、交流写话作品5、师小结：丁冬，丁冬，清清的泉水不停地向前奔去……在你们的笔下，老师看到了快乐的泉水，富有生机的泉水，更是充满爱心的泉水
同学们，从现在开始，我们要更坚决地对”校园欺凌“”说不有校园欺凌的学生，首先要意识到，欺凌行为是不道德的行为，欺凌行为是无能的表现我们要学会通过合理的方法解决问题，学会宽容被欺凌的同学也要站出来说不：当你被其他同学欺负时，要学会保护自己，寻求合理的帮助和解决方法为此，学校发出如下倡议：一、要勇于拒绝校园暴力在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发二、要加强法律知识学习从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己三、要养成良好的生活习惯不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉ok、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所
板书：小艇 7 补充课题，读课题 二初读课文，以看到的角度了解内容 (一)开头语 老师想请小朋友先和同桌两人一起读读课文，把课文的语句读流利读通顺，并且请你找到有关的语句来说一说我们来到威尼斯看到了什么板书:看到了 (二)交流： 小艇的样子(第2节) 1 现在你来到了威尼斯，你首先看到了什么(请你挨着课文的顺序来说一说) 2 交流： 3 初到威尼斯我们先看到的就是威尼斯小艇的样子(图片)我们看到的威尼斯小艇有二三十英尺长(引读) 4 我们刚来到威尼斯就被小艇那独特的样子所吸引，你能用文中的语言来说说小艇独特的地方吗交流：板书又窄又深像两头翘起像行动轻快灵活像 5 就是这样的小艇吸引了无数观光旅游者的眼睛，你能向大家来介绍一下小艇的样子吗
没等开心，一场突如其来的伤痛在我身上发生了是有一个同学把脚伸了出来，可当时的我还完全沉浸在游戏当中，一个没留心，就被拌倒了可就是因为我的糊涂，我的半边脸都摔出了血，就像被毁了容当时，在玩的小伙伴们都惊呆了，迟钝了两秒钟，才意思到我摔跤了小伙伴们有人一边走，一边用纸巾擦我的脸，有的人扶着我，眼中流露出无比的关切和焦急当时，我的眼泪一直在眼眶中打转，感动眼泪一直在往下流着我还记得，那一次举行运动会，我选了两个比赛项目都是跑步，可我却根本就是去捣乱的，我先跑100米的跑步比赛，我跑了最后一名，我非常气馁，可老师却来安慰我，一直在鼓励我过了一天，又是我200米的跑步，我还是跑了最后一名，老师不但没有说我没用，还一直在勉励我，说，下一次比赛你一定会得到好成绩的
（总计53836字）
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