教学难点：作者的情感；知人论世，了解时代与文学的关系第一节一、导入：课前放唐磊的《丁香花》每次听唐磊的`《丁香花》这首歌，在它淡淡的哀愁中总能想起一位诗人，他也曾撑着油纸伞，独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷中，希望缝着一个丁香一样的姑娘，他就是——戴望舒二、诗人简介：戴望舒,浙江杭县【今余杭】人,中国现代派代表诗人他成名于上个世纪三十年代，是继徐志摩之后,我国诗坛上又一颗璀璨的明星他前期的诗风轻盈流丽，重象征、意象，追求诗意的朦胧含蓄后期的诗，因受抗战激发的影响，诗风变得厚重、刚健，语言也更为洗练纯朴《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗，这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称三、预习检查：1、读准下列词语并解释
（1）2的倍数：8□（2）5的倍数：7□ □□四、课堂小结：2和5的倍数的特征是我们已经研究过了，3的倍数会有什么特征呢，我们下节课研究五、板书设计：2，5的倍数的特征5的倍数的特征：个位上的数字是0或5的数2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数人教版五年级数学上册教案简短（篇2）1、学习目标1经历探索3的倍数的过程，理解3的倍数的特征2能判断一个数是不是3的倍数3在探究过程中发展概括和归纳能力2、学情分析学生已经学习了2、5的倍数的特征,但3的倍数的特征与2、5的倍数的特征有很大的区别,学生不能仅从一个数的个位加以观察、归纳来得出结论,因此对于孩子们来讲如何探索得出这个特征就较有难度,而对于一些学习能力较弱的孩子,能够正确掌握3的倍数的特征并加以正确运用都会有一定的难度
居里夫人生活的那个年代，正是欧洲重男轻女思想最为严重的时候，生活在男权主义下的人们，认为女人是丈夫的附属品，要全心全意为丈夫服务，不能有怨言，也不能做自己想做的事情居里夫人第一次得诺贝尔奖的时候，虽然想法是她提出的，实验部分基本是她自己独立完成的，她的名字仍然写在最后，她甚至无法在科学院读自己的论文，就是在这样一个社会中，晚年的居里夫人做了一件“天理难容”的事情，这也导致她深陷舆论泥潭，社会的评价差点击倒这个伟大的女科学家居里夫人曾绯闻缠身，就是因为在丈夫去世后，她爱上了丈夫的学生，一个物理学家——保罗·郎之万，这在当时看来是绝对不可原谅的
(2)小组活动：四人一组，做 Let's practise 的游戏一名学生藏学习用品并问：Where is my …，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里 In your bag/ In your desk，再有两名学生一个做裁判，一各做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者之后，俩俩交换，继续进行(3)做本课时Let's talk 部分的巩固练习，两人一组，扮演对话中的人物，教师可鼓励学生适当改变对话中的单词，或适当增减句子4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元 Let's talk 部分的练习，方法和步骤同以前5 扩展性活动(Add-activities)教师让学生拿出准备好的白纸和水彩笔，准备按指令画画
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