教学预设：一、梳理知识1、回顾知识（1）揭题：同学们，今天这节课我们一起对小数的意义和性质这一单元进行整理和复习（出示课题：小数的意义和性质整理和复习）（2）引导回顾：回忆一下，这一单元我们学了哪些知识根据生说师相机板贴知识点2、整理知识（1）提出问题：那现在我写一个小数（板书：03），你能用学过的知识来介绍它吗（2）明确要求：在你的介绍中不出现这个数，但让别人一听就明白你在介绍它（出示课件）（3）回答一生，理解要求评价：这样的介绍符合要求吗（4）知识归类：他用到了这儿的什么知识3、独立思考（5）思考：他是从意义的角度来介绍的，那还有不一样的介绍吗（6）记录：看来已经有很多同学想到了，别急，把你想到的记录在学习单第1题的框里
近代以来，中国经受过列强的野蛮入侵现在，中国本着正视历史、面向未来的和平态度，同世界各国爱好和平的国家和人民一道，为反对恐怖主义、分裂主义和极端主义做出了积极的贡献爱好和平的国家就有热爱和平的人民在中国人日常相处中，家和万事兴、以和为贵就是热爱和平的最好诠释中国人似水一般坚韧顽强“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德;故柔之胜刚，弱之胜强坚”中国人外表谦和柔顺，实则内心坚毅刚强中国人民在反对封建压迫，抵抗列强侵略，争取民族独立的艰苦岁月中，始终保持极强的民族忍耐力和战斗力，才取得了今天富强、民主、文明、和谐的社会主义新中国中华民族也是在这种艰苦卓绝的苦难岁月里，淬练出坚韧顽强的民族性格
)评：这才是语文课新课伊始，教师就已从课题入手对学生进行了语言文字训练学生从课题中感悟到了语言的精妙二、浏览课文，抓住特点师：同学们，快速浏览课文，看看这篇课文和我们以往学的课文有什么不同(说明：课文篇幅很长，约3 300字)师：你们还记得这个单元的“读写例话”教给我们什么知识吗(参考答案：阅读要有一定的速度)师：谁还记得，本单元的“读写例话”教给了我们哪些加快阅读的方法(设计意图：由课文的篇幅“长”，引导学生选择恰当的学习方法，可以使选择的学习方法更具有针对性，更让学生信服，这样学生运用时才会更得心应手)评：授之以鱼，不如授之以渔学习之初，教师先引导学生选择恰当的学习方法，既紧扣单元训练点，又让学生在学习时有法可循
④同桌互读，评定等级（2）默读课文，用自己的话介绍钱江潮（3）理清文脉①按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段②同桌交流③说说各段的段意三、理清叙述顺序1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的（板书）2．再读课文，提出不懂的问题小组自己解决有关词语方面的问题四、布置作业：熟读课文附：板书:潮来前观潮潮来时 （时间顺序）潮过后第二课时一、教学目标：1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段
（总计53206字）
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