
例如我曾见到有人将“公厕”写成“公则”;有一则重庆出的胡豆简介有一段写到:本品是以优质蚕豆、芝麻、川白糖、液体、葡萄糖、植物油、辣椒、甜酱、精盐等多种天然香料精制而成,具有酥、脆、香、甜、辣、咸鲜诸味融为一体,入口化渣,怪味无穷让学生修改这则简介三、交流介绍收集到的生活用的语文现象你们收集到生活中的语文现象,你们能举其他的在生活当中遇到的语文现象吗你可以说说你对这些现象的感悟和体验或者,你能说说语文在生活中的重要作用也是可以的大家可以相互交流,相互说一说四、布置作文范文讲解,写得好的地方,可以相互讨论看到别人这么写,自己想一想自己该怎么写继续收集资料,以“生活处处有语文”为题,写一篇至少500字的作文

算盘的长方形的框内装有一根横梁,梁上钻孔镶上小棍数根,称为档每根上穿一串珠子,叫算盘子儿或算珠常见的算盘是两颗算珠在横梁上,每颗代表五;五颗在梁下,每颗代表一出示教材第24页的两种算盘:观察有什么不同左边的算盘是中国算盘, 上面有两颗珠子,每颗代表5后来算盘发展到日本,逐渐演变成右边这样,上面变成一颗珠子原因是我国古代采用的是16进制,满15进1,所以算盘每档上是15;进入日本后,采用的是十进制,所以算盘的上面剩下1颗珠子一档表示10它的特点是结构简单,使用方便,特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法,更为简便(2)算盘的两种功能:计算和计数师:算盘有两种功能:计算和计数计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果

”作替换练习:“Many toys are in the closet”2、教师展示Read and write部分的图片,说:“Do you remember RobotHe has his own roomWhat’s it likeWhat’s in itListen教师放录音,学生过看短文过听录音3、学生就不懂的地方提问,教师解答4、教师再放一遍录音,然后指导学生完成“Finish the passage”的练习教师指导学生书写四会句子Step4Consolidation and extension1、Let’s find out:让学生观察图片,说出两幅图之间的不同之处教师也可再提供一些类似图片让学生练习

(一)读中导1、听朗读录音或教师示范朗读,了解内容,进入意境,初步感受2、通读全文,熟悉内容,理清层次,思考问题:(1)全文围绕一个“春”字,文章可分几个部分标题、开头、结尾之间有何联系(2)第二部分是重点部分,作者采取怎样的顺序描述的(3)作者是怎样经过细致观察,抓住事物的特点,生动而逼真地描绘了这万姿千态的“春”的他写这篇文章主要抒发哪些感情呢以上导读安排仅是让学生了解阅读这一类文章如何着手及必须抓的几个主要问题(二)读中讲1、精读重点部分(第二部分)教师讲析三个问题:(1)结合课后“思考和练习三”分析几个画面、层次的安排,讲清描述景物采用“总分顺序”的方法和作用(其他几种记叙顺序也宜点明)(2)读“春草图”的四句话,从“作者从哪些方面写春草的
(总计53308字)
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