b通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词c初步理解whatcolourisit熟练运用句型It's教学重点：词汇red/blue/green/yellow教学难点：词汇red/blue/green/yellow，句型It's教具准备：各色粉笔和彩色纸片、ppt、白纸，奖品橡皮擦学情分析:学生正处于低年级阶段，才刚刚接触英语，教学内容的设计应以生动活泼，浅显易懂为主三年级学生活泼好动，对英语学习充满了兴趣和好奇心，他们绝大多数乐于开口说英语，但是有些单词发音不够到位，而且他们的学习往往表现为学得快，忘记的也快，这些都对老师形成了挑战教学过程：Period1：1Revision:师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲2
第二、感冒导致的头痛夏季也是感冒的高发季节，和冬季不同夏季感冒一般都是风热感冒薄荷本身具有辛凉的药性，能起到一定祛风散热的效果，对风热感冒导致的头痛有很好的治疗作用第三、清凉润喉薄荷糖大家都应该吃过，很多人说它是魔鬼一般的存在，特别是吃完薄荷糖之后喝一口凉水，瞬间感觉整个食道都陷入了冬季，所以很多人不爱吃薄荷糖，更讨厌吃薄荷然而薄荷对呼吸道好处却很多，它不仅能增加呼吸道粘液的分泌，还能减少泡沫痰的出现，在一定程度上起到清凉润喉的效果第四、健胃消食薄荷叶能对口腔粘膜造成刺激，促进唾液分泌的同时还能增强食欲、帮助消化在夏季很多人都会出现不想吃饭、消化不良等情况，这时使用薄荷泡水就能很好的缓解这个问题，同时薄荷还有一定治疗呃逆和痉挛性胃痛的效果
板书设计：莲 叶 青 青（幻画荷叶）（祖母） 爱莲 剪叶关爱他人五年级下册语文教案设计篇2教学目标：1学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语2有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话3抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿4体会借物喻人的写作特点教学重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质教学难点：1 体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相通相似之处2 体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀教学准备：1课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦 戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加新疆建设的其他人员等等
”“开始老师的表现让我们都喜欢上了他，即使都得了零分也没对老师产生怀疑，可一切都是老师编造的，感觉老师是在捉弄我们2、怀特森先生是怎么对大家进行解释的从他的言谈话语中你懂得了什么出示文字，指读：“难道你们没有想过吗既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因”听了老师的一席话，你心里是怎么想的——明白了老师为什么这么做……3、经历了怀特森先生不同寻常的科学课，不仅对老师的认识加深了，情感变化了，还带给了我们怎样的变化——“新怀疑主义”循规蹈矩潜心探索绝对相信书本和持有怀疑态度用事实和科学的方法解决疑问，探索真理4、这种变化是思想和意识上的巨大转变，它给带来的是什么
（总计53124字）
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