2能正确、流利地朗读课文理解课文内容，感受金字塔的神奇与魅力（重点）3阅读课文，学习用不同的方式来介绍同一种事物（难点）三、初读感知1听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音2自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍3出示我会认，指导学生识记生字4出示多音字，指导学生识字多音字5理解词语6检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺7再读课文，想一想课文写了什么示例：《金字塔夕照》用流畅、饱含韵味的文笔，展示了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景《不可思议的金字塔》用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的概况四、品读释疑两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同
Help 用词的模拟环境I don’t know3导入新课让学生看图猜课文大意，用汉语模仿4听音校正发音5让学生读，发现学生的发音问题并校正6教师讲解课文重难点，然后领读7学生拿着自制的风筝，分角色表演课文学生用所学过的单词套用句型Is it a dragonYes， it is/ No， it isn’t表演8当堂检测9课后作业六、教学反思孔夫子有言：三思而后行教学活动进行前教师要做好备课，设计好教学环节，考虑到教学过程中学生可能出现的反应做好了这些工作，教师才能游刃于课堂内外用教学，准备的工作会更多，经过深思的准备能更好的利于教师传道授业解惑比如今天的Is it a dragn首先我从网上下载一张龙的图片作为ppt的'第一页
它们在面积上有哪些相等关系和不等关系(让学生分组讨论)(二)探究问题，抽象归纳基本不等式的教学设计1探究图形中的不等关系形的角度----(利用多媒体展示会标图形的变化,引导学生发现四个直角三角形的面积之和小于或等于正方形的面积)数的角度[问题2]若设直角三角形的两直角边分别为a、b,应怎样表示这种不等关系学生讨论结果：[问题3]大家看，这个图形里还真有点奥妙我们从图中找到了一个不等式这里a、b的取值有没有什么限制条件不等式中的等号什么时候成立呢(师生共同探索)咱们再看一看图形的变化，(教师演示)(学生发现)当a=b四个直角三角形都变成了等腰直角三角形，他们的面积和恰好等于正方形的面积，即探索结论：我们得到不等式，当且仅当时等号成立
“朝”读zhāo，早晨的意思早晨的花到晚上拾起来，说明这个集子的文章都是回忆性的我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的(2)说明了文章的体裁——散文(3)介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象——藤野先生的全名和籍贯3 介绍时代背景这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒
（总计53874字）
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