(2)师：哥哥吃了西瓜的几分之几(板书2/8)师：妹妹吃了西瓜的几分之几(板书1/8)(3)师：看到黑板上的2/8、1/8，你能提出什么数学问题生1：哥哥吃得比妹妹多些;生2： 2/8比1/8大;生3：这两个分数的分母相同生4：他俩一共吃了这个西瓜的几分之几生5：哥哥比妹妹多吃了这个西瓜的几分之几(4)教师小结：同学们提出的问题好棒呀你们会解决吗列式： 2/8+1/8和2/8-1/8=的结果是多少根据学生提出的加法问题开展探究学生操作交流，形象感知，获得正确印象老师巡视师：这个同学不知道答案到底是3/8还是3/16怎ô办呢(5)交流反馈师：哪个小组来汇报①哥哥吃掉2份，就是它的2/8，妹妹吃掉1份，就是1/8，合起来是3份，所以是3/8
面对客户群体的扩大，选择店址也自然要做出相应调整，在闹市中设店有利于__珠宝和广泛消费群体的交流，我认为是十分必要的，符合天时、地利、人和，这对于__品牌推广工作的开展，具有十分重要的指导意义她将推动珠宝文化推广工作的顺利开展，努力开创顺德珠宝行业新局面让我们来共同祝愿__珠宝的美好明天开业仪式老板致辞2尊敬的王县长、尊敬的各位领导、嘉宾、各界朋友们：大家好港汇大酒店经过半年时间的装修，现以崭新的面貌意屹立于世人眼前，接受大家的亲临检验，现在我宣布：如东港汇大酒店正式开业此时此刻，我谨代表港汇大酒店的全体员工向百忙之中莅临今天盛会的各界领导、各位嘉宾表示最热烈的欢迎和衷心的感谢港汇大酒店是港汇海鲜美食城引进入驻的首家大酒店，是如东县政府重点扶持项目，由上海君水湾餐饮管理有限公司独家投资兴建，酒店以如东海鲜为特色，经营以苏、浙、沪风味为主打，让如东人民不出如东即可品尝各地特色风味美食
（此环节让实际是让学生说太阳的三个特点，如果学生一下子说出三个理由，可以直接板书大，热，远，再一个个原因结合课文说具体）学生交流：远——（如果学生只说太阳离地球很远，所以射不下太阳，教师要引导学生结合课文中的句子把太阳离我们到底有多远说清楚）（1）课件出示相关段落（2）指名朗读，评一评，他哪儿读得好 （突出表示数字的词语）（3） 你教大家一招：为什么要这样读 （引导学生体会用数字进行说明的好处）（4）小结：这位同学真会读书，他抓住了一亿五千万两千五百年这些具体的数字，读懂了太阳的远，而作者也正是用这些具体的数字，把太阳离我们到底有多远说得清清楚楚用上他教的方法，谁再来读一读这段话（5）指名读三年级上学期语文教案精选篇4【学生分析】我们班大部分同学守纪律，自觉学习，关心班集体，喜欢帮助别人
（2）进一步明确闭区间[a，b]上的连续函数f（x），在[a，b]上必有最大、最小值（3）掌握用导数法求上述函数的最大值与最小值的方法和步骤2、过程和方法目标（1）了解开区间内的连续函数或闭区间上的不连续函数不一定有最大、最小值（2）理解闭区间上的连续函数最值存在的可能位置：极值点处或区间端点处（3）会求闭区间上连续，开区间内可导的函数的最大、最小值3、情感和价值目标（1）认识事物之间的的区别和联系（2）培养学生观察事物的能力，能够自己发现问题，分析问题并最终解决问题（3）提高学生的数学能力，培养学生的创新精神、实践能力和理性精神【教法选择】根据皮亚杰的建构主义认识论，知识是个体在与环境相互作用的过程中逐渐建构的结果，而认识则是起源于主客体之间的相互作用
（总计53486字）
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