绿色的草地将会变成沙漠，大树将会永远卧倒在地，而我们也不会快乐生活：幸福没有了，亲人没有了，连我们赖以生存的地球也会在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一样然而这不仅是沙尘暴带来的灾难现在，连南极也遭到了污染破坏因此，地球上失去了最后一块净土泰山原来是被人们观赏的好地方，居然也成了保护区而我们，难道就只能袖手旁观吗，难道我们只能看着这美丽而脆弱的地球永远消失在人间吗从此，我们能看到风吹草地见牛羊，白云下面马儿跑的那种景象吗虽然我们只是小学生，但是我们还可以为家乡做出一点贡献，让定西在希望中崛起有些同学可能知道在塔克拉玛干沙漠边缘有个罗布泊，那是一个生机勃勃的绿洲，一年四季都会有新鲜的空气，令人向往的环境，绿茵环绕、丛林掩蔽的环境让那里的生活的极少数人对着一片沙漠中的绿洲重新燃起了生活的希望
我觉得作者在写这些景物时，层次非常清楚，从蓝天到雪峰，接着写溶化的雪水，最后写雪水汇成的溪流从上到下，很有条理师：说得好描写景物，要注意按一定顺序写这篇课文其余各段中都有很多写得生动的地方值得我们探究发现现在请大家互相合作探究，等会儿把你们探究的成果与大家交流，好吗◆合作学习：你觉得 哪些语段、词句写的好这段话或这一词语好在哪里在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师◆班级交流：各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会◆激发兴趣，课外延伸：在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流
(板书“用乘法口诀求商”) 让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题生：不同：1、一个是除法，一个乘法3、乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5能学会用2—5的乘法口诀求商使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图四、拓展学习(深入探究)1、试一试，做一做又有小动物来买东西了呢他想买什么呢(12元能买几个文具盒)师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢(12÷3=4(个)三四十二，12÷6=2(个)二六十二)注意：12÷4=3,12÷3=4都用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数是4时，商就是3;除数是3时，商就是4师：生意还真是好啊
最后用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们这就起到了突出中心思想的作用排比通篇皆是既有助于逐层深入分析，又能增强文章的气势和论辩力量四、古今对读，品评思想价值，欣赏其人格魅力1如何评价《鱼我所欲也》一文的思想内容学生讨论，明确：义的价值高于生命，人应该有舍身取义的精神，这一观点在“上下交征利”的战国时代有积极作用，对后世知识分子的精神修养也有极好的影响如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多但孟子“舍生取义”的观点的根据是唯心主义的性善论，他的说理仅止于是否丧失“本心”，有明显的局限性随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化
（总计53304字）
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