3药物治疗 药物治疗是中度以上抑郁发作的主要治疗措施目前临床上一线的抗抑郁药主要包括选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SSRI，代表药物氟西汀、帕罗西汀、舍曲林、氟伏沙明、西酞普兰和艾司西酞普兰)、5-羟色胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂(SNRI，代表药物文拉法辛和度洛西汀)、去甲肾上腺素和特异性5-羟色胺能抗抑郁药(NaSSA，代表药物米氮平)等传统的三环类、四环类抗抑郁药和单胺氧化酶抑制剂由于不良反应较大，应用明显减少4心理治疗 对有明显心理社会因素作用的抑郁发作患者，在药物治疗的同时常需合并心理治疗常用的心理治疗方法包括支持性心理治疗、认知行为治疗、人际治疗、婚姻和家庭治疗、精神动力学治疗等，其中认知行为治疗对抑郁发作的疗效已经得到公认
290个响亮的名字，290种鲜明的个性;290个美妙的精灵，290颗璀璨的明星为了不辜负这美好的遇见，老师努力做好同学们锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人他们孜孜不倦，教书育人，春风化雨，润物无声他们用热情、爱心、执着和奉献呵护着每一位同学从清晨到日暮，从周一到周末，周而复始，日复一日，鞠躬尽瘁，乐此不疲同学们的一颦一笑，一喜一忧，一举一动，一言一行，无不牵动着老师的心曾因你的成功喜悦欢欣，曾因你的失利心急如焚，曾因你的进步会心微笑，曾因你的顽皮苦口婆心他们以实际行动诠释了__教师的光荣与伟大同学们，在你的生命航标上会镌刻下22个闪光的名字雷厉风行勇于担当的史丽娜主任;以校为家心存大爱的杨萍主任;和蔼可亲仁爱平和的孙明洋老师;秀外慧中信念坚定的李晓倩老师;举重若轻成竹在胸的李艳英老师;全力以赴率先垂范的冯月敏老师
教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想教学手段：多媒体教学过程：一、 导入(大屏幕显示海子遗照)这里站着一个相貌平平的中国人，普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆然而他是才华卓越的诗人，是被当代学院派推崇的重量级诗人，他就是海子二、 关于海子：1评价：“他的一生似乎只为了发光他把非常有限的生命浓缩了，让它在一个短暂的过程里，显示生命的全部辉煌”(谢冕)“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一”(西川)“他不仅对现在、将来，而且对过去都将产生重大影响”(陈东东)2、生平：海子(1964——1989)，原名查海生，安徽怀宁人，当代诗人
不过有人针对这样的话题也提出了一些问题，因为是不含糖的食品，那么就可以多吃一些吗其实不是的，无糖的食品并不代表这种食品一定健康，它里面含有的热量也是比较强的，如果长期比较量大的食用的话，对身体也会造成一定的影响，尤其是已经患有糖尿病的患者和一些准备减肥的人士，一定要注意食用的量因为除了里面含有的一些糖之外，还有很多的人工添加剂，这些添加物质会在人体中产生一种抑制人脑不感觉肚子吃饱的情况，那么在吃这些东西的时候，总会感觉自己并没有完全的吃饱，从而慢慢的就会越吃越多，在自己不清楚的情况下已经摄入了过多的热量，这对自己的健康都会造成一些影响所以也希望大家了解了这些之后，能够形成一种健康的饮食习惯，无论是有糖还是无糖的食物，吃的时候都一定要注意用量，就算是自己特别喜欢吃的东西也要减少吃的次数以及吃的量，如果是一些自己比较讨厌吃的食物，但是对身体又会非常的有益，那么也可以适当的吃一些，因为身体的健康完全都取决于自己，希望大家都能够有一个健康的身体
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