以小组为单位，按箭头号所指的方向开始计时请优胜组代表说一说你怎样估算的3、练习十四第12题独立完成，小组交流二、估算练习1、练习十四第7题（1）出示统计表，提出问题（2）学生独立完成（3）全班交流2、练习十四第8题（1）理解题意（2）小组合作，收集估算所需要的数据，估算结果（3）全班交流3、练习十四第11题（1）指导看图，弄清题意（2）独立完成（3）组织交流三、课堂小结通过练习，你有哪些收获三年级数学下册教案精选篇2教学内容：教材第9页例5及练习二第5、6题教学目标：1．使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线2．培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力3．使学生敢于、乐于和他人交流
回顾在安外的三年，你是否还记得我们带着几分稚气踏进校园、好奇地观赏校园的风景;你是否还记得我们在运动会上因班级分数的高低或欢呼雀跃，或垂头丧气;你是否还记得我们在社团活动时奋力工作、毫不松懈、忙碌却又快乐着;你是否还记得我们在面对突击考试时忐忑不安却又想奋力一搏的悲壮的心情;你是否还记得我们为学习、为考试挑灯夜战、勇往直前的坚持和毅力;你是否还记得你取得好成绩时的欢喜和激动;你是否还记得我们的母校——安外不断追求，不断进步的卓越功勋不知不觉，安外带给我们这么多么难以忘怀的回忆，我们也在与安外共同成长有辛酸，有欢喜，有苦闷，有愤怒，有悲伤同学们，今天的我们聚在一起又是怎样的心情毕业大多是伤感的吧，它是一段事和一些人之间的终结
想意思：读对联，想想它们的意思，然后交流4悟特点：认真读读这几句对联，看看有什么发现（1）生自读，反复吟诵，感悟特点（2）四人小组交流自己的想法（3）全班交流讨论回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的数字联：联中有数字，并且对仗整齐叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐顶针联：前一句的尾字为后一句的首字（4）再读对联，加深认识，熟读成诵5课外拓展：（1）教师提供对联，学生诵读，感悟特点：叠字联：水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖联）顶针联：大肚能容，容天下能容之事；开口便笑，笑世上可笑之人水车车水，水随车，车停水止；风扇扇风，风出扇，扇动风生数字联：一掌擎天，五指三长两短；六合插地，七层四面八方花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋回文联：楼望海海望楼；水连天天连水雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天（厦门鼓浪屿鱼腹浦联）歇后联：醉汉骑驴－－颠头簸脑算酒账艄公捋橹－－打拱作揖讨船钱……（2）学生交流课外收集的对联
在当今的就业形势下，多数研究生毕业找到一个比较称心的工作是可以做到的然而，现在的用人制度具有流动性的特点，文凭只能起到敲门砖的作用，以后做的怎样，能否被认可，就只能看自己的综合素质了综合素质包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质其中思想道德素质是根本，主要看思想水平、道德情操、敬业精神、责任意识与合作态度，要解决的是做人的问题；文化素质是基础，主要看文化低蕴，人文精神，审美情趣，要解决的是做人的层次问题；业务素质是本领，主要看专业基础知识，创新能力，实践能力，可持续学习能力，知识面的宽度与复合程度，要解决的是做事的问题；身体心理素质是本钱，主要看科学的生活方式和习惯，健康的体魄和良好的心理适应能力，要解决的是人生能否幸福的问题
（总计53427字）
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