圆直径长，周长就大；直径短，圆周长就小（2）实验验证，目的是让学生发现周长与直径之间固定的倍数关系，重点解决“周长与直径有怎样的实质关系”的问题师：我们知道正方形周长是边长的4倍，那么圆的周长是直径的几倍呢我们能不能像求正方形周长那样找到求圆周长的一般方法呢请同学们分组做个小实验，请利用手中的学具，用你喜欢的方法验证圆的周长与直径的倍数关系，记录在表格中请你按照“我们组利用什么方法——过程怎样——结果如何”的顺序汇报实验过程小组汇报：生：我们测量的第一个圆直径是10厘米，周长是31厘米，周长是直径的31倍第二个圆直径是2厘米，周长是65厘米，周长是直径的325倍第三个圆直径是55厘米，周长是16
记住1平方分米这个朋友了吗让我们用手来比划一下生活有很多物体的表面面积大约是1平方分米，你能在教室里找到吗（数学书的一半，开关盖）1平方厘米，1平方分米都和大家见面了，现在我们再来认识1平方米这个朋友，大家可不要被它吓到哦感觉怎样你猜猜它的边长是多少你能像这样说说1平方米有多大吗板书：边长1米的正方形，面积是1平方米估计一下这块黑板的面积大约多少平方米三、小结，揭示课题刚才，通过学习我们知道了什么是面积，还认识了三个常用的'面积单位，下面就让我们利用这节课学习的知识解决一些问题好吗四、巩固练习1、物体（）的大小或（）的大小叫做它们的面积测量或计算面积时，要用（）单位，常用的面积单位有（）、（）、（）
5、知道在发生危险时如何自求活动过程：一、谈话引入T：现在是什么季节对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心二、防溺水教育1、幼儿讨论T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢2、结合ppt介绍防溺水的知识要点(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”
怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重尊重生命、尊重劳动、尊重创造“对一个人来说，选择责任、选择实践良知是最为重要的，不管是你去爱护人，还是人们爱护你，感恩都是不可缺少的”在感恩的心情中，我们将成为更健康、更完整、更完美的人怀有一颗感恩的心，是以一种宽宏的心态，积极勇敢的面对人生对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐一个人没有了感恩，心就全部都是空的“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老，”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里在母亲生日的时候，我想问问同学们都做了什么为母亲精心准备一份礼物，做一些力所能及的家务，还是只是一句贴心的祝福或感恩的话语无论何种形式，母亲想必都是很感动很幸福的吧，母亲是最容易满足的人，你是否也从中收获了许多呢
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