（鸭的步调急速，有局促不安之相；）（3）同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗谁来演一演下面的同学注意看，再评评他们演得像不像（4）作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别，这是一种对比手法，这样写准确地描写出鹅的步态特点，写得这么贴切，说明了他平常该多仔细观察啊（板书：对比手法）（5）让我们也来对比的读一读（6）鹅的步态是如此的高傲，那他站在那里时呢又是怎样的高傲吗（它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口）（7）师质疑：老师不明白了，从刚才同学们的朗读中读出是喜爱，可从字面上看，作者好象并不喜欢白鹅，师读不喜爱的语气；作者到底对它怀着什么感情（作者对白鹅是一种喜爱的感情
同年11月，居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖章12月，他们又与贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理学奖1906年，彼埃尔·居里遭车祸去世这一沉重的打击并没有使她放弃执著的追求，她强忍悲痛加倍努力地去完成他们挚爱的科学事业她在巴黎大学将丈夫所开的讲座继续下去，成为该校第一位女教授1910年，她的名著《论放射性》一书出版同牟，她与别人合作分析纯金属镭，并测出它的性质她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著鉴于上述重大成就，1911年她叉获得了诺贝尔化学奖，成为历史上第一位两次获得诺贝尔奖的伟大科学家这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性贫血症(白血病)于1934年7月4日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生
(板书：神态、言行)4小结：这段话虽不长，但写出了渔夫的心理变化，抚养孩子成人这不是简单的接济、施舍，这是多么艰难而漫长的路啊这期间，要消耗他多少精力、体力乃至生命为了帮助别人，他宁愿牺牲这一切，从这里我们看出了渔夫的心地善良，同时他也非常勤劳(板书：心地善良)四、总结全文，回顾写作方法1穷人的心是相通的课文结尾写道：“你瞧，他们在这里了”你们想象一下，桑娜拉开帐子后又会怎样呢(生说)再读读这个结尾，你觉得怎么样2学生总结：给人更多想象的空间，令人回味托尔斯泰真不愧是伟大的作家3通过学习课文，你们学到了哪些写作方法呢(正面描写、侧面描写)4总结：我们在今后描写人物的时候，要学习本文中的一些写法，如环境描写、神态描写、语言和心理活动描写、正侧面描写等，全方位塑造人物形象
这两支曲子使用对偶、排比、夸张等修辞手法，写得也很生动真切；同时，又更多地融口语入曲，语言通俗，才能使演员宜于演唱，听众容易接受，雅俗共赏【叨叨令】多用叠词、衬字，更能体现口语化的音韵美有时委婉含蓄，有时尽情倾泻，两种曲子风格各异而能统一，正是王实甫才具超群之处，不必硬性分出高下）总结、扩展本课时我们只重点赏读了五支曲子，对课文华美典雅、富于文采的语言已多有领会王实甫是酿造气氛、描摹环境的圣手，他描绘的情景交融的艺术意境，有使人感泣的魅力；他又是杰出的语言大师，曲词艳丽典雅，又自然流利，毫不矫揉造作下一课时，我们将进一步赏读其余曲词课后作业1、复习已讲析、讨论的五支曲子，进一步作吟诵体味2、诵读自【脱布衫】至【二煞】等十四支曲子，体会其中反映出的莺莺的心理活动与思想性格
（总计53866字）
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