我们此刻正处于人生中最关键的成长时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的成长，影响我们将来的发展一个不讲文明的人，一个低级趣味庸俗的人，一个放松了自身思想品质培养的人，一个迷失了文明和道德标杆的人，那必须是此刻最需要我们去帮忙的人文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀，让我们相互帮忙，相互督促，从学生日常行为规范做起：着装得体、不求时尚;说话文明、举止大方;爱护公物、保护环境;尊重师长、学会关爱;遵守交通、讲究卫生等等我们既是校园文明的创造者，又是校园文明的受益者文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索求知好的文明礼仪习惯，影响着我们的学习，我们的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢
师：不敢——生：高声语，师：恐惊——生：天上人3师生合作，诗意与诗句对读4学生加动作表演读，学生评价，师相机点评5看课文插图背诵6播放古筝曲，入情入境想象画面背诵【设计意图：师生这样合作读虽简单，但一直在变换形式，激发学生诵读的积极性，保持了诗的整体性，又帮助学生在诵读中进一步理解了诗意，同时引导学生感受诗本身蕴含的音韵之美】四、小结在《夜宿山寺》这首诗中，李白通过眼中所见，大胆想象，把一座百尺高的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉摘星辰、不敢语、惊天人(板书)这些奇妙的想法让这首诗与众不同，情趣盎然五、指导书写生字1出示“危、惊、敢”整体观察2出示“危”，看清结构(半包围)，强调第二笔是横钩，第五笔是横折钩
师：怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢(要知道两个班共有多少人)师：怎样列算式学生说，教师板书：35+34=2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算，小学数学教案《二年级数学教案》3、请学生说明自己的想法(1)先请摆小棒的学生讲提问：为什么把5根小棒和4根小棒和起来，3捆和3捆和起来(2)再请列竖式的学生讲提问：写竖式的时候要注意什么用竖式计算的时候要注意什么你是从哪一位加起的(3)请口算的学生讲提问：你是从哪一位加起的口算时应注意什么二、做一做：教师用投影片出示题目指名将题做在投影片上，其他学生做在书上集体订正投影片上的题目，进行评价
我和孩子们在查阅资料的过程中，把冗长的网上文字资源提炼成自己所需要的、非常精练明了的一段话或一句话，使人一看便明白，信息能立即输入大脑，让孩子们能在短短的课堂时间里迅速接受许多课文以外的新的信息在课堂里我针对课文的需要进行合理的整合，让信息技术有效的为文本服务，推进文本的发展在资料的展示中，样式灵活，有教师展示，有学生自展，还有全班展示，使教师与学生、学生与学生在宽松、民主的氛围里充分展开交流与对话二、正确把握了语文教育的特点，符合了语文学习的规律《课标》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解要把信息技术与文本进行巧妙的整合，使学生能多角度的、有创意的阅读，拓展思维空间，理解月球世界的奇异和月球上的不解之谜，充分开展朗读才是前提
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