(5)积极配合消防人员灭火(6)火灾第一发现人应马上向园所领导报告起火地点，同时尽可能对现场进行有效保护，协助消防部门查明起火原因，隔断火源，如是电源引起，应立即切断电源(二)幼儿园重大交通安全事故应急预案1、事故发生后，园所领导要立即组织人员迅速抢救受伤人员，在最短时间内将受伤人员送至医院救治2、若发生重大交通事故，园所或当事人要及时向公安交警部门报警和120请求援助，保护好事故现场3、受伤人员送院后，园所及时通知伤者家人或亲属4、采取有效措施，做好伤者或亲属的思想工作和善后处置工作5、协助交警部门界定事故责任(三)幼儿园重大危险药品安全事故应急预案1、园所危险药品要求专柜存放，专人管理2、在实验操作过程中出现的安全事故，园所要及时将师生疏散至安全地段，迅速将情况报告县教育局
3有感情地朗诵并背诵古诗学习任务：一、初读诗句，整体感知二、品读诗句，理解诗意三、“托物”写诗，抒发志向重点：在有层次的品读中明诗意、悟诗情难点：借助资料，体会于谦不与世俗同流合污的高尚节操课前准备：学生阅读的资料;PPT第二部分过程设计激情导课：1、导入课题今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》读题吟，是古诗的一种形式吟诵，赞美的意思这首诗的作者是——(明朝的于谦)从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是——石灰2、明确目标石灰有什么值得称颂的3、预期效果这节课就让我们走进古诗，走进于谦，用以前学古诗的方法明诗意，悟诗情怎么样对自己有信心吗民主导学任务一：初读诗句，整体感知任务呈现：自由朗读古诗，至少读三遍
二读，找出“绿”的特点，体味作者对绿的感情变化请同学们带着感情大声朗读课文，通过回答下面问题体味文章感情变化1、绿有什么特点使作者对它如此喜欢生命、希望美、青春绿色、爱、幸福渴望光明自由倔强固执、坚贞不屈永不屈服2、这种喜爱之情，文章通篇如湖水般平静还是有层次的变化有什么样的变化文章每一部分是如何体现这种情感变化的喜爱之情逐层加深，不断变化的第一部分，因绿而毫无犹豫地选择了一个矮小潮湿的房间第二部分，从作者“怀念着绿色把我的心等焦了”“我天天望着窗口常绿藤的生长……·(细节描写)作者像对自己孩子一样时刻关注常春藤每一个细微变化看出作者对绿的喜爱第三部分，作者对绿已经爱的着魔，于是产生自私的念头，想把它独自占有，于是因爱而囚绿
“十五五”期间，将完善有关政策机制，多措并举推进油气消费替代，主要是“三个替代”一是电能替代电气化是目前最为成熟的用能清洁替代方式，也是降低石油消费需求的有效途径近年来，我国新能源汽车发展成效举世瞩目，今年前三季度，新能源汽车销量渗透率达到536%，油气替代规模持续加大下一步，将继续深入推进电能替代，到2030年，我国终端能源消费中，电能占比将提升到35%左右在交通运输领域，将高质量推进充换电基础设施布局建设，构建城市面状、公路线状、乡村点状布局的充电基础设施网络，2030年充电基础设施超过4000万个，形成支撑超过11亿辆电动汽车的充电服务能力二是氢能和绿色燃料替代一方面，加强产业统筹布局，系统推动氢能和绿色甲醇、绿氨、绿色航空燃料等绿色燃料产业规模化发展，重点在东北、黄河“几字弯”、华北北部、天山北麓等地区，建设一批绿色氢氨醇生产项目
（总计53991字）
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