教学步骤：一、分析文章主题1．思考：课文的“相关链接”（73页）一、二，是著名文学评论家袁良骏、严家炎关于课文主题的'针锋相对的评论，链接的目的是启发同学们对作品进行多角度的思考和解读，培养发散思维的习惯和能力请问：你同意哪一种为什么如果这两种你都不认同，请谈谈你的看法2．学生阅读“相关链接”材料3．学生自由发表看法（除“链接一、二”观点外，可能有学生认为本文是神话或传说，表现了人民反抗专制暴君的斗争精神）4．主题小结：链接一：《铸剑》表达了作者强烈的“复仇”精神从《铸剑》的写作背景角度立论链接二：《铸剑》是一篇武侠小说，体现出一种原侠精神从《铸剑》中黑衣人的行为表现角度立论同学们可各抒己见，因角度不同，结论可能不同，要求能自圆其说即可
(像镰刀)(2)师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他(请幼儿用7个萝卜排列)师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个(7个)所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示三、给数宝宝1—7找相应的好朋友1、师：今天我们来给数字宝宝找好朋友，小朋友们愿意帮助它们吗好，下面老师说一个数字朋友们就要从你们手里的卡片中找出这个数字相对应的好朋友2、师生一起玩数字宝宝找好朋友的游戏四、蔬菜数字接龙1、师：刚才我们小朋友帮数字宝宝都找到了自己对应的好朋友，数字宝宝很开心，可是我们的蔬菜宝宝却很伤心因为他们也找不到自己的好朋友接下来我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏，我们来帮助蔬菜宝宝找好朋友
2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力3、 引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美教学重难点教学重点： 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法教学难点： 引导学生总结分数乘整数的计算法则教学过程一、 复习出示复习题1根据题意列出算式：5个12是多少3个14是多少2下列句子中那些可以看做单位1猎豹的速度是狮子的七分之三参加合唱队的同学占全班人数的五分之一红花比黄花多二分之一十月比九月节约四分之三3计算： 3/10 +3/ 10 + 3/10 =3/10 + 3/10+ 3/10 这题我们还可以怎么计算
)第三步：巩固操练用时：5分钟1T:今天我们学习了两种新的提问方式，(PPT小结)一种是询问在某处的某样物品是什么，我们可以问：What’s this/that on/in…这里我们不但要注意物品的远近，还要注意物品的位置，如果物品离我们比较近，我们应该用代词this;如果比较远，应该用代词that;如果物品是在某样东西的上面，我们应该用介词on;如果物品是在某样东西的里面，我们应该用介词in另一种提问的方式是询问某样物品用英语怎样表达，我们可以问：What’s this/that in English而这两种提问方式都可以用It’s a/an …来回答你都明白了吗好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演
（总计53682字）
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