(板书：实物记数、结绳记数、刻道记数二、讲解新授，增添新趣(一)小小设计师(1)师：同学们如果你生活在远古时代，你还没有学数字，那么你会用如何记录你的数字呢请拿出你手中的画笔来试一试吧(学生动手操作)(2)学生上台介绍自己的作品(二)介绍数字的产生师：后来随着语言的发展，科学的进步，人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫做(板书：数字)(1)介绍巴比伦数字(课件播放)师：巴比伦数字由一些好似小箭头来表示数字，一个小箭头代表数字1，两个小箭头代表数字2，三个小箭头代表数字3……这样记数方便吗为什么(2)介绍中国数字(课件播放)师：我们中国则是用好似小棒的小竖线来表示数字1、2、3、4、5，那么6是不是就写六根小竖线呢
这里，学生或多或少的收获完全是通过比较而悟出来的，并不是被动的接受教师的“满堂灌”2、交流、借鉴阅读完全文后，接着，学生陆续在课件中的留言板上张贴自己对玛蒂尔德夫人的“第一印象”信息技术为学生提供了一个较为“隐私”的说话环境，有利于他们畅所欲言而且突破了传统教学中只有少数学生有发言权的局限这两点提高了学生说话，尤其是说“真话”的积极性这样，众多的有个性的意见的多元化的撞击，必然使学生的思维更加活跃一千个读者就有一千个哈姆雷特教师在这时适当的“挑拨离间”，引发意见相左的同学之间的“学术”争论，引导学生借鉴前人的研究成果支持自己观点，驳斥别人的观点为了让人信服，学生就要学会利用课件中提供的学习资源进行研究性的学习，如果感到课件中提供的材料还不能满足自己学习与研究的需要，学生可以通过课件中提供的站外链接或搜索引擎进入Internet直接查找相关资料
师：买一袋饺子和一瓶牛奶该花多少钱怎样列式计算（让学生摆小木棒，思考计算方法，再汇报，教师板书）教师总结：10，这个朋友好不好他不仅帮我们计算9加几的算式，还帮我们计算7加几的算式他还能帮我们计算哪些算式呢请大家课后再探究吧人教版一年级数学教案精选篇5教学目标1通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形2培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念3通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识教学重难点教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念教学难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念
九、颁发毕业证;(按照学生的座位依次排好毕业证)校长颁发十、戴校长是一名资深的教育专家，有着丰富的教育教学经历和高超的管理水平，祁东船山在他的运作下已得到了飞速的发展丰厚的文化底蕴和精深的理论素养让他的每一次发言饱含哲理，具有极强的启发性与指导性请大家用热烈的掌声欢迎戴校长讲话十一、亲爱的同学们，离别的钟声已经敲响，明天我们就要扬帆远航忘不了教室里的书声琅琅，忘不了绿荫下的惬意徜徉，忘不了操场上的运动较量，忘不了宿舍里生活老师的奔忙忘不了，那一张张和蔼可亲的面庞，忘不了，那一声声苦口婆心的宣讲让这一切在我们的心头久久荡漾，让我们的重逢春色满园、一路芳香我宣布：祁东船山实验学校20__首届毕业典礼圆满结束
（总计53693字）
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