这是学生在经过一单元自然美景、自然现象的学习后，紧密联系学生生活而安排的一次学习活动，意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣，贯彻课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标“用口头或图文等方式表达自己的观察所得”，从而初步获得语文实践能力本次综合性学习，以“找”为引子，让学生在所到过的地方，寻找到他从未发现过的事物，采摘到秋的果实、剪下秋的身影，从特点入手，领略到收获的秋天，五彩缤纷的秋景，从而去创设心中向往的秋景此次综合性学习旨在培养学生自主实践的能力，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感此次活动量大，需要2课时完成第一课时在室外，教师交代要求，强调注意安全;第二课时在室内进行
他师从数学大师华罗庚，是改革开放后国家派出的首批赴美访问学者当国家信息安全事业需要时，先生毅然从纯粹的数论研究转向密码学，在认证码等领域取得国际一流成果，曾多次荣获国家自然科学奖和国家科技进步奖1994年，裴定一先生全职来到广州大学（原广州师范学院），创建数学与信息安全研究所，带领团队获批应用数学硕士点、开设广东省首批信息安全本科专业，使广州大学成为我国南方重要的密码学研究中心广州大学校长翁健在致辞中表示，广州大学密码学事业的每一步发展，都浸透着以裴定一先生为代表的老一辈学者的心血与智慧成立裴定一密码研究院，正是为了继承先生遗志，一以贯之地坚持以国家需要为己任，把裴定一先生开创的广州大学密码学事业做大、做强、做出世界一流水平
四、巩固练习1、完成教科书P50“练习十一”第5题（1）学生独立完成（2）让学生在练习本上先算出综合算式的答案，再标记在算式的下面，最后进行比较（3）指名学生汇报各题是怎样算的，集体核对2、完成教科书P51“练习十一”第6题师：比较上面的树形图与综合算式，你有什么发现引导学生先从上往下观察运算顺序，再从左往右观察书写顺序【设计意图】每个练习题的侧重点有所不同，而且是一个循序渐进、由浅入深的过程，这样能化解难点，同时让学生在掌握运算顺序的基础上，培养灵活运用的能力五、课堂小结师：今天这节课我们学习的运算顺序和昨天学习的有什么不同你还有什么不懂之处你知道在什么情况下该用今天学的运算顺序板书设计在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法
(5)根据上述实例谈谈你对算法的理解(6)请同学们总结算法的特征(7)请思考我们学习算法的意义讨论结果：(1)代入消元法和加减消元法(2)回顾二元一次方程组的求解过程，我们可以归纳出以下步骤：第一步，①+②×2，得5x=1③第二步，解③，得x=第三步，②-①×2，得5y=3④第四步，解④， 得y=第五步，得到方程组的解为(3)用代入消元法解二元一次方程组我们可以归纳出以下步骤：第一步，由①得x=2y-1③第二步，把③代入②，得2(2y-1)+y=1④第三步，解④得y=⑤第四步，把⑤代入③，得x=2× -1=第五步，得到方程组的解为(4)对于一般的二元一次方程组其中a1b2-a2b1≠0,可以写出类似的求解步骤：第一步，①×b2-②×b1，得(a1b2-a2b1)x=b2c1-b1c2
（总计53293字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
