三、学法指导1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、记住本文的重点字词2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子3、推荐阅读：<<假如给我三天光明>>四、问题导引同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命只有一次”为什么我们这篇课文却叫做《再塑生命的人》呢下面我们一起来学习美国女作家、教育家海伦凯勒的文章五、自主学习资料整合：作者信息<<再塑生命>>选自《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒，美国女作家，1964年获美国公民的荣誉是总统自由勋章，她的作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》背景回放20世纪初，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她--海伦凯勒，一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性，一共度过了自己生命中的88个春夏秋冬，独自熬过了87年那些无光、无声、无语的孤独岁月
图为重庆三峡科技大学党委副书记、校长付川致辞马佳欣 摄 万州区人民政府副区长杨贵林表示，万州紧扣重庆市打造全国丘陵山区农机装备研发制造高地的目标，携手高校院所、龙头企业联合攻关，推动智慧农机应用和高素质农机人才培育，努力把山地劣势转化为发展优势图为万州区人民政府副区长杨贵林致辞马佳欣 摄 “万州农机产业高质量发展的基础还不牢固”杨贵林坦言，万州机械化水平仍偏低，适应丘陵山区的现代农机装备人才偏少，丘陵山地的农机研发孵化和推广力度不够，科研成果转化率仍然偏低，系统支撑的作用尚未充分释放付川表示，重庆三峡科技大学扎根三峡70年，主动对接区域山地农业发展需求，夯实农学学科专业基础，聚焦丘陵山地智能农机、智慧农业方向持续技术攻关，以科技创新赋能乡村振兴与产业升级，大力培养具有支农爱农情怀、强农兴农本领的现代农业应用人才，其中70%的人才扎根渝东北及西南丘陵地区一线，成为农业机械技术推广与应用的重要力量
”体会：斜斜的雨丝是因为有风吹板书：雨丝斜⑷ 赵小艺：句子：“风车在呼呼地转”体会：风车转动是因为风吹，画出了转动的风车就表示有风板书：风车转2、交流、讨论：通过对这三位小朋友画风的学习，说说你们喜欢他们吗为什么(三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋)板书：敢想敢做，善于动脑3、现在呀，俺们要来展示你们朗读课文的水平谁想来展示呢⑴ 个别读(分段朗读)⑵ 分角色朗读课文(分小组朗读)4、刚才，同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风现在阿，老师想让你们也来展示一下你们自身是怎样画风的不过，老师这一次要求你们展示的方法可有些特别，老师先不要你们说，也不要你们画，而是让你们把画风的方法想一想，再写下来
2、大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利3、面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"封堵"的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"4、大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业大禹治水的民间故事 1、大禹治水是中国古代神话传说，主要讲述大禹率领民众与自然灾害中的洪水斗争，最终获得胜利2、大禹名叫文明，它是中国古代最有名的治水英雄传，说饶在位时黄河流域发生很大水灾，庄稼土地都被淹没，百姓的房子财产也被冲毁，百姓流离失所，苦不堪言无法生存，饶决定派捕部落首领负责治水戏，用了9年时间也没有治得了洪水，大鱼是细的，儿子长大后成为新的部落首领，并接替父亲系的职责，继续负责治理洪水，大禹率领百姓挖渠疏通河道排水，将洪水通过河道引到大海中，在他的治理下部落和平，九州安定并令人铸造了象征九州安定和平的九鼎
（总计53750字）
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