3、比较：两篇文章在结构和写作方法上有什么共同点三、拓展阅读，领悟写法：师：通过刚才的学习我们增长了不少的知识，在资料城中还有许多这样这样有意思的科普文章，让我们赶快去读一读吧出示阅读提示：1、边读边将前三篇文章的内容按要求填写在表格中2、想一想：这几篇文章在结构和写作方法上有什么共同点写法课文《奇妙的音乐建筑》《“鸟巢”式国家体育馆》《有趣的机器人导游》概括一个特点(总写)从哪些方面把特点写具体(分写)结构类型四、尝试运用，打写创编师：通过刚才的学习和阅读，我们在大开眼界的同时，也一定迸射出了创造的火花下面，就请同学们展开想象的翅膀，以未来的()为题，采用总分或总分总的结构，围绕主题从不同方面将自己的想法或愿望打写下来
爱国其次要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自己的未来充满希望，要立志为自己的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质文明，政治文明，精神文明的国家，进而推进到共产党注意的理想境地因此，我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体培养高尚道德，掌握丰富知识，为祖国建设振兴中华做准备我们还要提高自己的自身素质，要具有创造意识，效率意识，进取精神，科学精神，民主法治观念，劳动观念，自主能力和自我保护能力，全面提高思想道德素质，科学文化素质和身体素质，到那时，我们将真正成为保持蓬勃朝气，旺盛活力昂首向上的精神状态，勤奋学习，大胆实践，勇于创新的一代新人这本书给予了我很大的启发，教育我们要如何爱国，如何为祖国做贡献，为人民造福，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧
今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的(板书题目)初读课文，熟悉内容1课件播放有关“社戏”的图片(可从网上下载)2学生介绍收集到的有关“社戏”知识3放课文朗读的录音磁带4挑战擂台，问题抢答男生女生分别挑出自己认为重要的课文内容，向对方提问，以考查对方对课文信息的获取程度回答的一方应先合上书(此环节既可检查提问学生对课文信息提炼和处理的能力，同时也可进一步熟悉课文，调动学生学习的主动性积极性)研读课文，整体感悟1整体感悟故事情节a学生速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的随母归省小住平桥村--钓虾、放牛的乡间生活--看社戏前的波折--夜航去看社戏途中--赵庄看社戏--看社戏后归航偷豆--六一公公送豆b
(4)描写与议论、抒情并用2、说说作者的思路： ——比较引出——描写抒情——联想议论 3、按此思路把课文分成三部分，并说出各部分的大意——①通过比较，指出“马”是“天地之间的一种尤物”②通过两个马奔的典型场面，表现出马的生命活力与人对自由境界的向往③展开联想，表达对马的品性和精神的赞美与喜爱4、第一部分中，作者用了哪些动物与马对比，这些动物各自的和共同的缺点是什么在书上划出5、把第二部分划成三个层次，并写出大意——①写雪夜骑马狂奔的场景②对马的观察、思考及其带来的艺术享受
（总计53590字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
