由此可见，总结秦王朝灭亡的历史教训，用以敬诫“后人”是全文主旨联系杜牧自己在《上知己文章启》中所说的“宝历（唐敬宗的年号——５；者）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”可以看出这“后人”指的应是当时最高统治者（四）课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的这样描写对表达中心有什么作用分析；课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之宫写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色
体会诗人热爱春天、热爱生活的情感3、有背诵古诗的兴趣教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：1、挂图 生字卡片 小黑板2、查找资料，了解唐朝大诗人白居易的情况教学课时：两课时第一课时一、复习导入：学习《找春天》后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出来，稀稀疏疏的今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现二、初读课文，解决生字字音1、自己读读两首古诗2、指名读古诗，读后评议3、出示本课要求认识的生字，多种形式读，掌握字音重点字音： 荣 宿 篱 疏4、再读古诗，读正确、流利三、朗读感悟1、自由朗读借助拼音读准字音，读通诗句圈出不懂的词语，试着自读自悟
（设计意图：本小节让学生在动脑思考中体验到事件的确定性，在师生的趣味互动中既学新知又交流感情，调节课堂气氛）三、促成体悟，拓展延伸1、数学书第93页：连一连小朋友们喜欢这样的摸球游戏吗我们的好朋友淘气、机灵狗和笑笑也来参加了你们看数学书第93页的连一连读题，请同学们打开数学书本93页（1）先读题目要求和内容，独立完成（2）汇报交流师：现在来看看哪个小朋友最聪明不通过实验也能判断正确吗淘气的盒子中摸出的是什么呢生：10个黄球，摸出来的一定是黄球师：那会摸到黑球吗生：不可能摸到黑球师：机灵狗的盒子呢生：10个白球，摸到的不可能是黄球师：那会是什么球生：一定是白球师：那么笑笑的盒子摸出来的球会是什么
好在真实并非无迹可寻评价是否集中在某几个可疑的时间点，销量有没有异常陡增，差评是不是被“好评返现”压到了最底层——这些都比总数更能说明问题所以面对“10万+”，关键不在跟不跟，而在什么时候能跟、什么时候不能跟低风险的小件，可以大方借力买包纸巾、挑支牙膏、选个手机壳，跟错了损失小这类决策，让销量替你筛掉明显不靠谱的选项，省下的精力远比风险值钱高风险的大件，则要认真思考买一台要用好几年的家电、报一门价格不菲的课程、选一份长期保险，一旦被信息瀑布裹挟，代价就大了这时候做三件事：顺着往上游找源头，看“10万+”的起点可不可靠；翻到评价最后一页，去别的平台交叉比对，找用过的人问一问，一两条扎实的反面证据就足以让你重新掂量；你自己的预算、场景、需求，更是任何信息瀑布都覆盖不到的
（总计53855字）
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