体育媒体‌《原来如此！牙痛的原因有哪些，做好3点摆脱困扰，对症治疗很重要-下逐客令网》解说文案

四、课堂总结同学们，这节课你想对老师说些什么五、板书设计除法的初步认识例4：大熊猫想把12个竹笋平均放在4个盘子里每盘应放（ 4 ）个像这种，把12平均分成4份，求每份是多少的问题我们可以用除法来计算12 ÷ 4 ＝ 3除 号读作：12除以4等于3六、课后反思1、除法的初步认识除法第二课时教学内容：教材P14页，例5及下面的“做一做”和练习三的第4～6小题教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义认识除法算式各部分的名称3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力

分析：要确定的乙数，既然要与甲数做比较，那么就只有明确甲数是什么之后，才能确定乙数，因此写代数式以前需要把甲数具体设出来，才能解决欲求的乙数解：设甲数为x，则乙数的代数式为(1)x+5 (2)2x-3； (3) -7； (4)(1+16%)x(本题应由学生口答，教师板书完成)最后，教师需指出：第4小题的答案也可写成x+16%x例2 用代数式表示：(1)甲乙两数和的2倍；(2)甲数的 与乙数的 的差；(3)甲乙两数的平方和；(4)甲乙两数的和与甲乙两数的差的积；(5)乙甲两数之和与乙甲两数的差的积分析：本题应首先把甲乙两数具体设出来，然后依条件写出代数式解：设甲数为a，乙数为b，则(1)2(a+b)； (2) a- b； (3)a2+b2；(4)(a+b)(a-b)； (5)(a+b)(b-a)或(b+a)(b-a)

（已知图书馆借出48本书，还剩8本，求图书馆原有图书多少本）3)学生独立解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎能计算的最后作集体口答4想想做做41)出示第4题图，仔细看图并提问：说说图中各种物品的价钱三名小朋友各买了什么题中“每人各付多少元”是什么意思2)学生分别列式解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎样计算的3)最后指导学生用三句话回答三个问题全课今天学习了什么内容计算两位数加一位数的进位加法该怎样计算三作业布置1．《练习与测试》两位数加一位数（进位）2．想想24+6+9怎样算第一课时作业设计一、填一填，算一算45+7=□36+4=□二连一连45+618+578+739+92385485129+673+885+637+542358191四

课后续助：1某市自来水公司为限制单位用水，每月只给某单位计划内用水3000吨，计划内用水每吨收费05元，超计划部分每吨按08元收费(1)写出该单位水费y(元)与每月用水量x(吨)之间的函数关系式①用水量小于等于3000吨 ;②用水量大于3000吨(2)某月该单位用水3200吨，水费是 元;若用水2800吨，水费 元(3)若某月该单位缴纳水费1540元，则该单位用水多少吨2某通讯公司推出①、②两种通讯收费方式供用户选择，其中一种有月租费，另一种无月租费，且两种收费方式的通讯时间x(分钟)与收费y(元)之间的函数关系如图所示(1)有月租费的收费方式是 (填①或②)，月租费是 元;(2)分别求出①、②两种收费方式中y与自变量x之间的函数关系式;(3)请你根据用户通讯时间的多少，给出经济实惠的选择建议

（总计53557字）

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