
(学生预测,教师在黑板上的表格中做标记)5、预测摸到自己名片的可能性有多大师:刚才同学们非常关注有没有摸到自己的名片,那你认为在你们小组里你的名片被摸到的可能性大不大为什么如果放到全班里面来摸呢三、摸名片(二)——体会数量差不多的,可能性也差不多1、预测师:爱好的问题我们也研究过了,下面我们来研究男女生问题,你能猜一下你们小组摸到男生和女生的可能性各会怎样呢(学生预测,教师标记)2、验证师:的方法还是摸摸试试,这次每人摸2次,小组长还是要做好记录,你知道这次为什么要摸二次呢(如果前面没有重复做第二次实验,这里就不必提这个问题了)(教师出示性别统计表的右半部分)3、汇报①各小组汇报结果,并同预测的比较,教师记录(学能会稍有差别,引导学生预测只要相差不大,就算结果正常)②如出现偶然反常现象,要组织学生再做验证

)活动2、魔术大表演出示卡片blac dg的背面,只并让学生说出是什么颜色,然后让学生确认是黑色吗(教师可假装嘴里念念)有词最后出示重叠在一起的卡片blue dg,说“Oh ,nIt ‘s a blue dgIt’s a blue dg(这时,教师应尽量放慢语速,让学生听清楚,让学生感知,不要求学生说)”然后依次将绿桌子,红椅子引出再次出示第一张卡片,拖长声音说“It’s a …”(重点突出a的发音)让学生来说出词汇,如果效果好,可由同学们当小老师,比一比,谁学的对、快、准三、呈现(2分钟)活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师,猜猜是谁让学生听录音,告诉老师你觉得是谁教师用语“DO u nw wh he is

”外公因为女儿女婿的悲剧,在他心里留下了永远不可磨灭的伤痕她希望把翠翠交托付给一个实在的人,但天宝和傩送分别远远离开,他对于翠翠的婚事无能为力感到翠翠渴望着爱情,他“又忧愁又快乐”,“温和悲悯地笑”,这都说明了他内心的矛盾,既爱孙女,希望她有一个好的归宿,又担心翠翠离开他,担心翠翠在爱情上走了父母的老路对这一切,他也无能为力,只能带着孤单和遗憾撒手而去天宝和傩送也都是有追求,有责任心的青年,但他俩的结局也是悲剧性的一个心怀遗憾闯滩而死,一个远走他方,毫无音讯5、总结:这节课我们了解了小说的情节,分析了人物形象这些人物的总体特点是淳朴、善良,体现了人性中美的一面但他们的内心世界似乎都又是孤独的,寂寞的

不知不觉,新冠病毒已经“陪伴”我们一年多了要问它何时能结束,恐怕谁也无法给予确切的答案,或许人类很长一段时间,都将与它一起共同生存虽说黑暗依旧还在,但光明的曙光却在我们前方,唯有我们做好相关的防控疫情措施,积极配合社会的号召,并且全面接种疫苗,春暖花开的季节很快就要到来而说到疫情防控,总有一些爱找事的人来找茬,借用群众的恐慌来捏造事实,忽悠对方其中,“喝酒预防新冠病毒”便是其中谣言之一新冠病毒怕酒精,因此多喝白酒之所以这种谣言闹得“沸沸扬扬”,主要是捏造者偷换概念,由于我国早发布的《新型冠状病毒肺炎诊疗快速指南》,就有一则-----75%乙醇(也就是我们常说的酒精)能够灭活这种新型冠状病毒于是他们就认为,既然新冠病毒害怕酒精,那咱们岂不是可以喝酒来预防
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