设计意图]通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象，进而掌握单词的听、说、读的能力a听录音找出不认识的单词b听录音跟读，并回答问题——WhogotthefirstgoalHowdidtheygetthesecondgoal教师通过简笔画呈现第二道问题的答案，帮助学生理解短文内容[设计意图]通过教师对句型的点拨，学生学会自主思考，主动探究问题的能力得到提高，并且达到了学以致用的效果3：Practice(1)将学生分成两组，采取比赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述心情的单词，并用该词造句，得分高的组获胜(2)教师引导学生回顾一下本节课的学习过程，请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情[设计意图]学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力
今天，我演讲的题目是《做一个文明的小学生》我们中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦中华民族五千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨，他们都是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模我们是祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生但是，如何才能做一名文明的小学生呢在学校，见到老师主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起;爱护公物，不乱写乱划;在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作
从语言描写中让人x受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情2、我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人点拨：这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱3、过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来我知道：他们找到飞船了，外边来人了点拨：平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地写出作者回到地面踏实而又激动的心情活动五：合作交流，拓展延伸1、通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”吗点拨：杨利伟是__人民解放军航天员大队的首飞航天员，圆满完成了__的第一次载人航天飞行任务
本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和氏发现的一块玉制成的璧完璧归赵指把和氏璧完好地送回赵国这个成语现在常用来表示物归原主理屈理亏绝口不提因回避而不说示弱表示比对方软弱，不敢较量推辞谦让不干抵御抵挡，抵抗理直气壮理由充分，说话有气势能耐技能，本领攻无不克攻城夺池，没有拿不下来的战无不胜形容强大无比，每战必胜攻无不克，战无不胜这两个成语多指善于打仗负荆请罪负背着荆，荆条，用来打人的东西本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪现用来表示向人认错赔罪同心协力协，合团结一致，共同努力二、师生共同介绍历史背景《将相和》这个故事出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》这篇课文是由完璧归赵、渑池之会、廉蔺交好（或负荆请罪）三个故事组成
（总计53872字）
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