3、孕妇不能服用任何女性在怀孕期间都应该慎用各种药物如果孕妇服用了甲硝唑，药物就有可能随着血液进入到子宫之中，药效可能会对胎儿造成伤害轻则引起胎儿发育异常，重则引起流产甲硝唑的副作用有哪些1、消化系统症状服用了甲硝唑之后，有一部分患者可能会出现消化系统症状其中最为常见的就是患者发生恶心、呕吐，吃东西的时候还有可能感觉到味觉异常，经常会感觉到口腔里面存在和金属一样的味道，使人的食欲下降2、神经系统症状有的患者在服用了甲硝唑之后，神经系统有可能会受到甲硝唑的损害患者最为明显的表现就是头晕、头痛、失眠，部分患者还有可能出现共济失调、四肢麻木的现象大多数情况下，这些症状都比较轻微，在患者能承受的范围内
活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救4、培养幼儿自我保护能力5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的提问：火还能燃着哪些东西（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途
I’m 165metersI’m taller than this oneHow tall is it”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时：2探索流程 个性添加(教学反思)1preparation(预习)1日常口语练习2复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka生阅读对话，并解释大意b教师范读，学生跟读c分组读，个别读回答问题d播放录音，学到再次跟读3
”同学们回答：“认识，角”今天我们就来学习角教师边说边出示课题“角的初步认识”儿童在的注意集中的时间较短，所以导入这个环节我尽量简化，开门见山，但又明确了学习目标，直入课题教学时间大约用2分钟二、新课讲授1、电脑出示一幅校园情景图，引导学生观察图中有什么学生回答：“图中有正在做操的学生”，“正踢足球的学生，还有拿三角板的老师和修剪花木的老爷爷”……这些情景中有角吗同桌学生讨论找角学生汇报，生1：老师手上的三角板上有角、老爷爷修剪树木用的剪刀上有角生2：球门上有角、角球线有角生3：表的两根针形成一个角，正在做操的小朋友伸开两臂形成一个角……（媒体应用）在学生找到实物图中的角后，屏幕上出现闪动角教学过程说明：教学伊始，借助情景图创设情境，这样使学生在一种愉悦的氛围内迫切想知道新知，同时也感受到了学习数学的乐趣，初步感知角
（总计53509字）
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