果冻上面都有提示，3岁以下孩子不适合吃4、元宵、年糕： 很多地方过年有吃年糕和元宵的习俗但曾经有一个新闻报道，说有一年，在日本东京元旦当天就有14个人被噎住，其中2个人窒息而死因为年糕一般都是糯米做的，一方面糯米不好消化，可能会加重宝宝胃部的负担另外，糯米这种食物还可能加剧宝宝胃酸的反应，会造成宝宝胃部不舒服而且糯米很黏，宝宝很容易吞咽不下去而发生危险因此， 不建议3岁以下宝宝吃年糕或元宵5、话梅、蜜饯： 话梅肉让很多人“爱不释口”，其实这种蜜饯类食品几乎是各种添加剂的大集合看看它的配料表就知道了：鲜杏肉，白砂糖，食盐，奶油，柠檬酸，甜菊糖苷，阿斯巴甜，甜蜜素，甘草，香兰素，乙基麦芽酚，山梨酸钾，糖精钠，安赛蜜，苯甲酸钠
25闪动的短信是我跳动的心，跳跃的字符是我热情的爱欢快的消息音当然就是我对你的赞美了26知道你快过生日了，想要什么礼物就尽管说，说呀，快说呀短信看完，时效已过27生日快乐，亲爱的同窗好友，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福28生日快乐，愿你永远如小朋友般开心，愿你所做之事都一帆风顺，愿今后路途平坦，永怀赤诚29告别昨日的风霜雪雨，迎接今日的幸福时光;点燃生日的红蜡，留住美好的记忆30祝姐妹：前程似锦，事业风顺，爱情真纯，生活好运生日快乐生日祝福语简单 1生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现2但愿我寄予你的祝福是最新鲜最令你百读不厌的，祝福您生日快乐，开心快活
2、文言文阅读练习题：完成《资源与学案》75页的文言文阅读题，进一步提高文言文阅读能力(五)教学后记本节课的知识容量较大，由课内延伸到课外，体现了大语文的教学理念另外在培养学生读写能力的过程中，本着“授之以鱼不如授之以渔”的新课程教学思想，注意教给学生好的学法再者，读写结合也就意味着教材与学生生活的链接，为语文课程的学习注入了活水作业 部分，学生通过完成读后感，对狼及屠户的形象、作品的主题，有了个人的独到见解，也培养了学生的创造性思维还可由学生采用课外兴趣活动形式，评出优秀习作，搞一次专题小论文展览，或向文学类报刊投稿本节课的缺陷，我认为是学生朗读的形式中缺少了个人朗读，因此一些发音、停顿方面的问题可能暴露仍不充分，同时对朗读时一些句子应读出怎样的语气情感仍需揣摩，以培养学生有感情朗读的能力
3、指名读，表演读三、赏析：自学讨论：这首曲写的是什么季节的景色游子思乡之情表达他怎么样的思想感情（哪句话能表现出来的）这种感情除了抓住景色特点，还能通过什么来体现呢我们细细品味生：结合画面，加上你的想象，说说第一句描绘的景致师：如果把枯、老、昏三个字去掉，还能表现出愁绪吗修饰恰到好处小结：全曲前4行写景，第5行抒情，全篇不见一个愁字，满篇却是愁绪，以悲凉的景色衬托出秋野旅人的思乡情怀感情朗读、背诵对于这样只有28字的小令，不少人将它改写成散文或现代诗，有人这样诠释这首古曲：请欣赏：轻声读，也是一篇佳作四、拓展：你收集到哪些描写思乡之愁的诗句五、总结：说不尽的乡思，扯不断的乡愁，因为有乡思，使漂泊的人不管身在何处，心儿却回了家，因为有乡愁，使迁客诗人留下一首首感人的诗篇，让我们牢记这些凝重的诗句，牢记我们的家
（总计53841字）
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