从中可以得出单项式与多项式相乘的运算法则该如何表述（学生分组讨论：前后座为一组；找个别同学作答，教师作评）结论单项式与多项式相乘的运算法则：用单项式分别去乘多项式的每一项，再把所得的积相加用字母表示为：m(a+b+c)=ma+mb+mc运算思路:单×多转化分配律单×单三、例题讲解例计算：（1）(-2a2)· (3ab2– 5ab3)（2）(- 4x) ·(2x2+3x-1)解：（1）原式= (-2a2)· 3ab2+ (-2a2)·(– 5ab3) ①=-6a3b2+ 10a3b3 ②(2)原式=(- 4x) ·2x2+(- 4x) ·3x+(- 4x) ·(-1) ①2024年初中年级上册数学教案范本（篇12）一、学习目标1．使学生了解运用公式法分解因式的意义；2．使学生掌握用平方差公式分解因式二、重点难点重点：掌握运用平方差公式分解因式
二、精读课文，谈体会(一)自读课文 (二)文中什么地方给你留下了深刻的印象，说明理由并从文中找出相关语句预设一 1文中2-9自然段给学生留下了深刻印象，因为通过这部分的学习让学生认识到了布鲁诺是一个墨守成规、做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展从而作出更好的处理决定的人文中依据：老板说：“您到集市上去一下，看看今天早上有卖说明的” 布鲁诺第一次从集市上回来说：“从早晨到现在，集市上只有一个农民拉着一车土豆在卖” 布鲁诺第二次从集市上回来说：“一共有四十袋土豆” 布鲁诺第三次到集市上去，问了价钱2请男生读这一部分，要求读出自己的真实感受(配乐朗读) 预设二 1文中10-12三个自然段给学生留下了深刻的印象，因为通过这部分的学习，让学生认识到了阿诺德是一个有思想、有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性地执行，做事周到缜密，具有远见卓识的人
提醒学生“鼠”的书写注意事项你喜欢松鼠吗了解它吗谁能向大家介绍一下课前搜集的有关资料学生交流，了解松鼠2、听到大家的介绍，我觉得松鼠十分可爱今天，我们一起来学习课文《那只松鼠》，板书“那只”3、齐读质疑看到课题，你有什么疑问4、师归纳问题(那是一只怎样的松鼠那只松鼠怎么了那只松鼠在哪里) 二、初读，扫清字词障碍 1、学生读课文，自主识字2、认读词语：惦记携带俘虏抗拒乞求缩回逃之夭夭活泼伶俐可怜巴巴高楼大厦毛茸茸蹑手蹑脚密林深处得意忘形稚气未脱饱含深情 三、速读，初步把握 主要内容围绕着那只松鼠，课文写了哪几方面的内容(逮松鼠、放松鼠、惦记松鼠) 四、感情朗读课文，体会松鼠的活泼伶俐学习逮松鼠这一部分 1、读1~3段，用“”划出描写松鼠的句子，在被逮到以前那是一只怎样的松鼠
陈小丽是之江小学六年级一班的班主任，奠基仪式上，她就在现场四川南充市嘉陵区之江小学教师 陈小丽：孩子们特别激动，因为老师给他们讲，未来学校窗明几净，绿树成荫的小道，他们就特别向往当年孩子们憧憬的校园模样，如今已经变成现实当八角小学换上“之江小学”这个新名字，从此，相隔千里之外的“之江”不再遥远正因为经历过这些变化，全校师生都常怀感恩之心2024年5月，孩子们给习近平总书记写信，汇报学校变化与成长不久后，他们收到了总书记的回信四川南充市嘉陵区之江小学校长 张亮：总书记在回信里面讲，希望同学们树立远大志向，珍惜美好时光，坚持德智体美劳全面发展，争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年
（总计53930字）
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