6月6日，走进安康市南水北调环境应急处置中心，大屏幕上，420个视频监控点和128个在线监测点数据静静闪烁，“电子智慧眼”日夜不歇地守望着汉江水质和重点排污口“我们多方发力，切实维护南水北调工程安全、供水安全、水质安全”安康市水利局局长陶勇俊说全市2500多名河湖长、2600多名护河员和400多个志愿护河组织，把守护融进日常，用脚步丈量河岸，用汗水换一江清流如今，汉江出陕断面水质稳定保持地表水Ⅱ类标准，安康城市水环境质量指数连续3年位居全省第一，全市地表水水质优良率100%水清了，日子也就润了生态优势，正扎扎实实地转化为经济优势盛夏的紫阳县向阳镇营梁村，茶树叶在烈日下闪闪发光，远处传来高亢悠长的陕南民歌
他已经有两天没有吃东西，并且迷了路，已经筋疲力尽，不是靠两脚走路，而是用手脚在路上爬了，他吃的是雪水，睡在露天在荒野的六天六夜中，他仅吃了一二条水塘中的小鱼和四只刚出壳的小松鸡在恶劣的自然环境下，在他奄奄一息时，有一条病狼却时刻尾随着他，舔食着他留下的血迹，觊觎着他的肉体最后淘金者用智力和毅力咬开了病狼的喉咙，凭着意志吮吸了病狼的血，并坚持着爬到了大河边最后，他在大河边被几个科学考察人员救起，他在与大自然的拼搏中活了下来2 学生自由诵读思考小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验他为什么能超越极限战胜病狼而顽强地生存下来学生概括，教师点拨主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱伤病以及野兽的威胁等
(3)挑一句话，体验周朴园“冷酷”◇设问：当周朴园知道站立眼前的人就是离开自己30年的鲁侍萍时，周朴园又会怎样呢请同学们快速阅读从“周朴园(忽然严厉地)你来干什么”到“周朴园可是你——”，从中找出一句你认为最能体现周朴园性格、心理的话，运用我们刚才获得的揣摩人物语言的体验，去大胆地走近周朴园的心灵，前后左右的同学可以先相互交流交流我还想再听听大家的声音(鼓励学生各抒己见，并注意在解读文句的基础上引导学生有感情地朗读)【板书】揣摩戏剧人物语言的基本方法：1择取最能体现人物性格、心理的语言2联系上下文语境品读3反复体会其语言表现方式【学生活动】◇快速阅读，尝试走近人物◇学生进行个性化鉴赏◇明确学法【总结】选取点：周朴园与鲁侍萍矛盾冲突;鉴赏视角：戏剧人物语言;探究内容：周朴园在与鲁侍萍的矛盾冲突中所表现出来的所谓“怀念”、惊慌到冷酷的心路历程;目的达成：揭开了周朴园虚伪、冷酷、自私的真面目
所以牺牲个别学生的利益是必须的象打架的，为什么要严厉呢因为这是生命我希望在座的同学不要做第一个被领会家教育的人对于严格的纪律，一些同学可能不能理解，不接受，有些同学给我们写信，提出一些要求，我们说，在目前的情况下，我们必须一刀切，如果不这样一些同学就会借此机会做一些出格的事“知识改变命运”，是中央电视台的一句公益广告语古今中外依靠知识改命运的例子不胜枚举在我们的身边，常常看到一些禀赋很高的人，一生只做些平凡的事情他们从来没有意识到自己的进步或退步，他们熙来攘往，天天度过看似快乐的时光，结果他们的一生总是微不足道的原因就在于他们的禀赋虽高，却没有想到如何用知识去培植和挖掘自己的禀赋，使自己的生命放射出更加辉煌的色彩
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