体育媒体‌《李思潼毕业感言：感谢母校鼓励我们勇敢探索人生的万千可能》解说文案

（东电提供的ALPS处理前后各种放射性物质浓度对比）而有专家对核废水扩散情形通过计算器做出验算，结果发现：从图中能够看出，核废水中的放射性物顺着洋流方面，57天内放射性物质就会扩散至整个太平洋区域，3年后美国和加拿大都会遭到核污染影响（预估的放射性污水在太平洋地区的扩散情况，1280天后）一旦来到北美洲西海岸后，混杂着核废水的洋流就会顺着阿拉斯加暖流、加利福尼亚寒流等多个洋流，在整个北太平洋循环，沿岸国家和地区有十多个，大约有10亿多人遭受核污水的危害最可怕，这些放射物物质，虽然缓慢，但不会因被大海稀释后减少其危害，在数千年都是危险，甚至会造成基因损害这些带有放射性的物质的核污水，对生物以及人类带来怎样影响

其实在游戏中有很大的学问也有很多的数学奥秘，今天我们就来玩摸球游戏，比一比谁最会玩，看看谁从中发现的数学知识多二、探究体验(一)活动一师：同学们，老师这里有一个神奇的盒子，里面装着许多球，你们随意从中摸出一个球，我一定能猜出它是什么颜色的，信不信生：信生：不信师：有的同学已经有了自己的想法，有的不信，不如我们摸一摸(分别找几位学生摸，教师猜)师：我猜你摸的一定是白球这次摸的不可能是黄球(每次教师猜的都完全正确)生：老师，盒子里一定都是白球师：是这样吗我们来看一看(打开盒子，里面装的果然都是白球)你们真聪明这么快就猜到了盒子中的秘密(二)活动二师：现在盒子中有9个白球，我再加一个黄球进去，摇一摇，摸时会出现什么情况

S: MeT: Bill went to the beach__ went to the beach, tooWhat did Bill do there设计意图：在说周围同学的经历的时候，同时也是巩固新学的动词过去式②教学swam in the seaT: The sea is blueIt’s hotBill swam in the sea/swm/S: /swm/T: Bill ________(教师引导学生说图)S: Bill swam in the seaT: Did you swim in the sea, __S: YesT: __ ____(教师引导学生用学过的动词过去式短语说句子)S: __ swam in the sea

3、练习十五第8题(1)图中告诉我们哪些信息，你会计算梯形的面积吗(2)学生独立列式计算，任选一题4、练习十五第9-11题(1)分析第9题，学生先读题并列出算式，然后请学生说说解题思路(2)分析第10题，先说说数量关系再列算式，要让学生明白要求两个小队平均每人采集树种多少千克，先要算这两个小队一共采集树种的千克数和这两个小队的总人数(3)分析第11题，解决每一问时鼓励学生说数量关系并注意第2小题与第3小题之间的联系二、拓展练习解决实际问题：1、一个食堂，星期一用去煤气7/4立方米，星期二用去煤气3/2立方米，两天用的煤气量占本周计划用气量的3/8这一周计划用多少立方米煤气2、工程队运来黄沙9/2吨，运来的水泥比黄沙重量的2/3少1/5吨

（总计53731字）

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