根据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗效果怎样六、识记生字，书写生字词第二课时一、复习旧课1听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克2指名朗读课文二、延伸激情大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢或者你想发明什么样的计算机呢请模仿课文第三自然段后半段的写法，用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话三、理清课文脉络，总结写法1快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题可分三部分：(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神2电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用
第二句话：路在脚下同学们：每一个梦想的实现、每一项事业的成功都是建立在脚踏实地的基础上，脚踏实地就是要真心付出，乐于付出，实实在在对待每一件事情，做好每一项工作;脚踏实地就是要勇于克服困难，永不懈怠，永不言弃同学们：成长路上不可能一帆风顺，如果遇到困难和挫折，一定要迎难而上，百折不挠，做一个坚强的人，做一个敢于担当的人，在实干和挑战中丰厚自己、超越自我，实现自身价值第三句话：珍惜时间亲爱的同学们，再有30多天，你们就要参加中招考试了，“人生能有几回搏此时不搏待何时”希望大家惜时如金，刻苦学习，心无旁骛、竭尽全力，吃好睡好，保证体能，做到不留遗憾，做到无怨无悔，我祝愿大家在中招考试中取得优异的、令自己满意成绩
作者是如何阐发自己的观点的明确:苏子批评“客”的观点,阐发了自己的人生感悟,感情变为喜悦以明月、江水作比,说明世上万物和人生都既有变的一面,又有不变的一面应该轻物质而重精神,执着于自己的不朽事业,保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀问3:结尾段感情如何明确:“客”心悦诚服心情更加喜悦“喜而笑”、“相与枕藉”问4:如何认识文中的“主”与“客”明确:结合背景分析,讨论理解“主”“客”实为一体,分别反映了作者内心的积极和消极的心态问5:本文的旨趣、作者想要表达的情怀是什么明确:这是深层次理解文章的关键阐述了自然界变与不变的哲理,苏轼思想中两种情绪的对抗表达了他矛盾痛苦而又乐观旷达的复杂心情问6:为什么采用主客问答的形式
2、正确评价学生的数学基础知识和基本技能关注学生在本章（节）及今后学习中，让学生集中学习算法的初步知识，主要包括算法的基本结构、基本语句、基本思想等算法思想将贯穿高中数学课程的相关部分，在其他相关部分还将进一步学习算法高中数学优秀教案【篇5】一、目标1、知识与技能(1)理解流程图的顺序结构和选择结构(2)能用字语言表示算法，并能将算法用顺序结构和选择结构表示简单的流程图2、过程与方法学生通过模仿、操作、探索、经历设计流程图表达解决问题的过程，理解流程图的结构3、情感、态度与价值观学生通过动手作图，用自然语言表示算法，用图表示算法进一步体会算法的基本思想——程序化思想，在归纳概括中培养学生的逻辑思维能力
（总计53674字）
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