学生回答，教师板书：大猴：3筐，每筐12个小猴：6个你能根据两只猴子的采桃情况提出问题吗把学生提出的问题板书出来，再引导学生先解决两只猴一共采了多少个（3）怎样求出两只猴一共采了多少个你会列式解答吗学生独立思考，列出算式根据学生的汇报板书：123=36（个）36＋6=42（个）你先算的`什么你是怎样想到先算大猴采了多少个的教师归纳：有的同学这样想：要求两只猴一共采了多少个就要把大猴采的个数和小猴采的个数合起来，可题目上没有直接告诉我们大猴采了多少个，所以必须要先求出大猴采了多少个，然后把大猴采的个数加上小猴采的个数这是从问题想起还有同学是从条件想起，根据大猴采3筐，每筐12个，就能先算出大猴采了多少个，再把大猴采的个数和小猴采的个数合并起来，就是两只猴一共采的个数
教学目标：1．能灵活运用本单元研究得出的知识解答问题2．通过图形的组合，发展学生的空间想象能力3．进一步感受数学的应用价值教学准备：圆规、直尺、小黑板教学过程：一．复习1、什么叫半径什么叫直径怎样求圆的周长怎样求圆的面积二．展开1练习先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上，然后全体师生共同讲评，指出存在的错误，尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出错误的原因和正确的解答过程，小组进行练习然后派一名代表来汇报自己小组的分析过程和解答算式，最后师生一起小结，在小结要提醒学生其中一些题在解答中要思考的地方：第13题，大圆直径为2×3=6㎝，小圆直径是2㎝，它们的面积比是（62 ）2 ÷（22 ）2=9÷1，所以直径AB的圆面积是大圆面积的19
(三)自主展示(强化训练，巩固双基)1、(例1课本P76)已知：在Rt△ABC中，∠C=900，根据图中数据求sinA和sinB2、判断对错(学生口答)(1)若锐角∠A=∠B，则sinA=sinB ( )(2)sin600=sin300+sin300 ( )3、如图,将Rt△ABC各边扩大100倍,则tanA的值( )A扩大100倍B缩小100倍C不变D不确定4、如图，平面直角坐标系中点P(3，- 4)，OP与x轴的夹角为∠1，求sin∠1的值设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识
”听完教师的话，我的心里美滋滋的我明白，教师之所以让我们写这个字，他是想给学生一个表现自我和树立自信的机会教师的良苦用心在我心中栽下了一棵“自信树”自信就像是号角，激励我们前行;自信就像是一剂良药，激活了我们的斗志让我们拥有自信吧让我们用自信的力量创造精彩的人生吧我的演讲完毕多谢大家关于自信国旗下讲话稿相关文章：★ 关于备战高考的国旗下演讲稿范文5篇★ 有关展望未来的国旗下演讲稿范文5篇★ 2022爱国演讲稿范本大全5篇★ 最新端午节国旗下讲话稿5篇★ 关于儿童节国旗下的演讲稿范文5篇★ 三八妇女节国旗下的演讲稿范文5篇★ 爱国国旗下3分钟演讲稿5篇★ 讲话稿★ 2022学生诚信演讲稿3分钟5篇★ 妇女节国旗下的讲话稿范文5篇
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