学完后指导学生进行仿写，然后组织展示，进一步激发学生的创作热情教学目标：1、准确认读课文中的三个生字，掌握写字表中的八个生字，重点指导“蕊”的写法2、注重朗读，感悟诗歌的内容，能够有感情的朗读、背诵，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神3、能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情教学准备：教师准备：练习配乐朗读 投影：生字 学生准备：课前有感情的朗读诗歌，自学生字、新词教学过程：一、谈话导入，入情入境教师直接板书“大地”，激活学生思维，思考：同学们，一看到这个词你想到了什么（这是个十分个性化的宽泛的问题，学生的思维方式不同答案也就不同，学生回答时教师注意引导学生的发散性思维）接着板书完课题，再预设大地会与谁对话的问题导入新课
1、指名朗读第一段并学习这段内容老师出示“日月潭在什么地方”这个问题，然后让学生带着问题朗读课文2、分组讨论，明确日月潭的地理位置，理解“群山环绕”“树木茂盛”“名胜古迹”等重点词语（教师出示插图帮助学生理解）3、用各种读书形式，熟读第二段（1）通过对比句子来体会日月潭的形状之美，并了解日月潭名字的来历（2）把“圆圆的”“弯弯的”删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢为什么“弯弯的”不能删，因为月亮有时是圆的，有时是弯的，如果删去，就不知道月亮是弯的还是圆的了“圆圆的”这句话听起来形象，亲切“弯弯的”和“圆圆的”是对应的，这里朗读时要重音4、学习3、4自然段（1）读3、4自然段，理解这两段主要写什么
牙床经常出血、发炎，导致牙齿松动和脱落 牙齿磨损导致过敏而遇冷热酸疼痛 腮帮和侧面耳朵区域疼痛，损伤听力 头颈部肌肉酸痛和僵硬，导致复发性头痛 导致咬破腮帮、咬伤牙床、咬裂牙齿、咬断舌头 影响青少年身体局部的发育和心理的健康 咬牙的吱吱声影响亲人休息另外，如果是孩子磨牙也会影响他的成长发育，出现挑食，形成营养不均衡，身材矮小，消瘦，而且孩子的牙齿正在发育期间，磨牙还会破坏孩子牙齿的美观，所以家长一定要特别重视四、磨牙咬合的并发症 长期夜磨牙可导致咀嚼肌得不到休息，造成咀嚼肌的疲劳和疼痛、腮帮疼痛;严重时引发头痛、颈背部阵痛等;还会导致睡眠质量下降、记忆力减退、引发口臭或口腔异味、损伤听力和味觉，个别磨牙较重患者会导致脸型不对称(通常表现为，一边脸大，一边脸小，导致心理抑郁而悲观厌世甚至产生轻生等可怕的后果
”地球是我们赖以生存的家园“这句话每个人都耳熟能详，但对于地球来说，我们能做的真的很少我们生活在地球上，就对它有了责任，所以环保，早就应该尽力的开始了国家也在呼吁节能减排，倡导全社会低碳出行，绿色环保有人认为”低碳“生活很艰难，其实不然，降低碳排放量有很多办法在我们日常生活中就可以轻易做到夏天快到了，现在的气温比往年都高，许多人会一回家就把空调打开，并且把空调的温度调到最低这一举动又给了二氧化碳重出江湖创造了机会每开一小时就增加了0621KG的碳我们每一个人开一个小时的空调，那你可以想象二氧化碳的排放有多少，那数目将是大道惊人所以我们在夏天，还是要做到尽量开风扇，既省电，又低碳一举两得如果非要开空调，那么，空调的温度控制在26度
（总计53224字）
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