教学过程：一、导入，复习四种颜色游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 mi zhong，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名）比赛一出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快比赛二老师：“boys and girls．let’s play a gamewhat's mi ing”(现在我们来玩个游戏，什么花不见了)please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)please open your eyes，请幼儿观看后说出red(yellow、green、b)lueflower不见了
3、(播放录音)听过第一遍录音后，老师可以请几个较好的学生试着回答刚才的问题，老师先不要公布正确答案请学生看着书听第二遍录音，请刚才没有找到问题答案的学生再次回答问题4、其后，老师可以请学生以小组为单位，找出问题的正确答案(Sam is nineDaming is nine,tooThey are making age badges,He wears his age badge upside down)学生可以使用中文回答后两个问题回答正确的学生由老师给予适当的奖励5、再听几遍录音，请学生跟读6、老师教读并讲解全文再让生齐读全文，在自由朗读，最后请学生以小组为单位表演课文，请几个小组到教室前面展示
如何进行垃圾分类垃圾最终去哪了这三个维度把 《上海市生活垃圾管理条例》的立法出台、 垃圾分类标准的制定， 垃圾的最终归宿做了详细的讲解尤其对于分类的标准解读，通过实物列举、横向扩展，启发式的提问互动，把大家生活中、工作中遇到的常见垃圾和容易辨别错误的垃圾品类做了详尽的讲解例如，对“干香菇、干枣等常见干货垃圾”向大家提问属于哪一分类，如何投放引出了大家容易出错的分类， 从定义上解释了干湿分类的精髓即“湿垃圾是容易腐烂的废弃物，并不是以垃圾的干湿为分类标准” ，解除了学员们的疑惑除了专题讲解，培训讲师还通过现场互动游戏的方式对现场学员的培训效果做了现场检验，通过让学员把标记垃圾种类的卡片投放至精致四分类垃圾桶的游戏， 看的出来学员们对今天培训学习的内容掌握的还是非常不错，值得点赞
教学重点：初步建立角的正确表象教学难点：在具体的情境中让学生感受到角是有大有小的教学准备：课件、小棒、直尺、活动角等教学过程：一、忆形，引角1、回忆再现学过的几何图形小朋友们，我们已经学过了很多图形，你会辩证吗（课件依次出现：长方形、正方形、圆形、三角形）2、试摆小棒引入新课你会用小棒摆三角形吗桌上有3根小棒，看谁能最快地摆出一个三角形请大家在摆好的图形里任意地拿走一根小棒，然后看看桌上的这个图形，有谁认识它今天我们一起来认识一个新的平面图形——角二、找角1、学生寻找身边物体表面上的角请同学们仔细地找一找，看看身边哪些物体的表面有角，先说给同桌听听，再举手说给全班同学听（让学生说）2、教师示范指角方法，让学生初步感知角的几何形状
（总计53563字）
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