2读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来3创造性地复述故事4体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵5写一段话介绍“海力布”石头的来历【教学重难点】1创造性地复述故事2写一段话介绍“海力布”石头的来历【课时安排】2课时【教具准备】(1)课件(2)学生阅读几篇民间故事，把最感兴趣的1—2个记下来【教学过程】第一课时一、说一说师：同学们，你们喜欢民间故事吗民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听(发言者每人1分种左右，要求把故事梗概说清楚)(此过程看似无意，实际在说的过程中，尤其是“简要地说”更要求学生能抓住线索，理清条理，弄清故事大意，即抓住主要内容，此过程预计5—7分钟
我衷心祝愿大家尽情享受这个崭新的春天，拥有充满希望的明天同学们：咱们的童年是珍贵的，为了使自己的童年有一段金色的回忆，我们一定要好好把握现在，努力学习，不断完善或许你以前是并不如意，你是否想过从现在开始，发奋努力，迎头赶上；或许你学习方面有些困难，你是否想过在其他方面获得进步，在一些活动中，尽情展示自己的特长，让大家对你刮目相看；或许你一向默默无闻，自认为是被老师遗忘的`角色，你是否想过改变现状，见到老师礼貌地打招呼，课堂上大胆表露自己的观点，平时多与老师同学交流，主动为班集体多做点贡献，你的形象将会有明显的改变，不论你是博学多识，对事物有独到见解的高年级学生，还是走进学校时间不长，甚至连红领巾还没有佩戴的低年级孩子，你们要记住，走进校园，我们是三山中心小学的学生，走出学校，我们是三山中心小学的代表……，让我们从现在开始，带着新的希望和对明天的憧憬，挺起胸，高昂头，迎着春风的微笑，向着未来进发
此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔疾书，便有了《观沧海》一诗三、解题：《观沧海》是曹操《步出夏门行》的首章《步出夏门行》是乐府旧题，又名《陇西行》夏门，是洛阳的一个城门曹操的《步出夏门行》是他在建安十二年北征乌桓时所作的一组诗这组诗共分五部分，开头是序曲“艳”，下面是《观沧海》《冬十月》《河朔寒》《龟虽寿》四章汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的乐府诗原来是可以歌唱的诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系四、朗读课文1、读准字音，读准节奏古诗的节奏一般按音节划分，但有时也要根据意义加以调整，以避免读破词语四至七言句的节奏型依次是：四言句__/__如：“东临∕碣石，以观/沧海”五言句__/__/X或者(__/X/__)七言句__/__/__/X或者(__/__/X/__)2、读出语气，读出情感
有怎样的感受用简短的话说明b． 你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语请同学们相互交流 下，好吗以上各种导人，只要精心设计，认真准备，都可达到导人课题的目的2、出示目标并板书课题课题：看云识天气3、感知内容① 检查预习中的字词② 请学生自读课文或齐读课文，教师正音正字③ 请仔细看问题，再读课文并小组讨论问题组：a．全文主要说了什么内容请简要概括b．文章的基本思路是怎样的可分为几部分学生讨论后可以明确：全文主要介绍云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系(这其中有两小层：云的形态变化和天气的关系；云的光彩现象和天气的关系)
（总计53525字）
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