请大家分组讨论并阅读22到29自然段，然后回答问题：岩石保存了哪些历史的痕迹①岩石记录了地壳的活动②岩石记录了气候的变化(插入说明方法：举例子)③岩石记录了古代生物状况④岩石记录了地球历史的发展过程⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动(学生总结，屏幕显示)小结:普普通通的岩石上，竟有着如此丰富的历史记录可以说，岩石是一部无字的史书4通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，了解这些内容对现实生活有什么意义(教师朗读最后一段)大家边听边找出答案明确：增加知识、寻找宝藏，造福人类(屏幕显示)总结：文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序
中新网绍兴6月4日电(项菁)汇聚新阶层，澎湃建设力6月4日，“新艺浙江”启动仪式暨全省新的社会阶层代表人士走进绍兴活动在浙江绍兴嵊州举行，旨在鼓励新的社会阶层人士传承弘扬中华优秀传统文化，为浙江共同富裕愿景贡献更多建设力6月4日，“新艺浙江”启动仪式暨全省新的社会阶层代表人士走进绍兴活动在嵊州举行项菁 摄 新阶层人士身处新经济、新业态前沿，是推动文化事业高质量发展的重要力量在浙江这片热土上，约600万新阶层人士在文化、艺术等各领域发光发热“新艺浙江”则是浙江新阶层人士参与文化传承与创新的主题品牌启动仪式上，婺剧《三打白骨精》、昆曲《牡丹亭》、越剧《穆桂英挂帅》、街舞表演《时代·速度》等节目轮番登台，传统戏曲与新潮艺术同台碰撞，展现出浙江文艺生态百花齐放的生动面貌
除了课文写到的，你还看到了什么，感受到了什么a学生小组内交流评议，互相启发，开阔思路内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同有的像龙，有的像神仙，有的像动物……给人的感觉是神奇而有趣内洞比外洞还要大得多洞内景物的描写，也是有顺序的，文中用了“首先、其次”来表明观看顺序，读一读，感觉这样写条理就比较清楚了b指名看着图像，试着给图配音，描述洞内景象有感情地分组读课文(设计意图：为切实突破教学重难点，我在教学中采用自主学习、感情朗读、小组讨论等教学方法，抓住“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”、“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏
""你真可爱"……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好)二、寻找食物--感知5以内的数量1师:宝宝们肚子有点饿了吧我们去找些东西吃师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间2提问:你找到了什么数数有几个师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧--幼儿"啊呜啊呜",将图片放进胸前的兜兜里(教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励幼儿大胆表述此环节中,教师关注的重点是能力较弱的幼儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验
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