学会赏识别人，学会合作学习正确面对困难，始终对自己充满自信为了这每一次的成功，在这里，我代表学校向我们的老师也提三点要求：1、开好头，起好步，抓好开学第一周凡是开头难，良好的开端是成功的一半，无论是老师还是学生，都要重视开学第一天，第一周作为教师，要认真上好第一堂课，认真组织好教学，给学生以信任感2、要树立自信心有位教育家曾说过：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心这就足以说明自信心对于一个人成长的重要性作为教师，首先要自信，其次才能他信为此，必须要做到恪守师德，提高师能，锻炼师魂，要象大家说的那样：“潜下身来教书，静下心来育人”，“严谨、笃学、立德、树人”3、要勇于挑战自我
(学生自学，可以小组合作交流，教师巡视相机指导)2 教师检查学生自学结果：(1 ) 对一些词语的理解浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不清界限文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，，连天和地的界限也无法分清高大挺拔：高大笔直，挺拔秀丽超出一般文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长的如此高大，令人赞叹(2)提醒学生注意一些生字的字形如，“疆”字不要丢“土”，与“僵”在字形字义上进行区别;“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横(3) 说说这篇课文讲了一件什么事文章主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子;望着窗外的白杨，展开议论的事(4) 把握作者的行文线索：在西行的列车上，爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点，爸爸表明心迹
活动重难点：1、活动重点：认识5角、1元的硬币2、活动难点：区分两种硬币活动过程：1、开始部分出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣小朋友，你们看这是什么（存钱罐）老师在里面存了好多硬币现在我把它请出来和小朋友交朋友2、基本部分（1）幼儿找“朋友”，进行认识硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗请你们在篮子里找一个“朋友”提问：a、你找的“朋友”是什么形状的b、它是什么颜色的c、上面有些什么图案（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币正面——提问：a、这是多少钱的硬币
上学期我们学习了哪四个方向(东、南、西、北)你能在教室里辨认吗如果到了一个新环境，你怎样辨认这些方向(观察太阳、树木、利用指南针……)(二)、探究新知1、你还听说过哪些方向(东南、东北、西南、西北)学生回答教师板书如果有学生说出南东、北东、南西、北西，教师也应有意识地对应板书2、借助人们生活语言习惯，统一对方向的描述性词语3、活动体验一：让学生尝试在教室里指一指东南方向，并思考：为什么把这个方向称之为东南呢学生可小组内交流，然后指名汇报，总结：东方与南方的中间，是东南方以同样的方法，让学生学会辨认东北、西南、西北三个方向(三)、深化体验1、活动体验二：坐在自己的座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学
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