（“我没想到……我绝没有想到……”）表达了作者怎样的心情前面还有这样的句子吗（我却一直都不知道……）同学们从这些地方体会到，作者的心情怎么样（难过、痛苦、怀念等）你觉得你把这种心情读出来了吗不但要用嘴去读，更要用心去读，用想象去充实5、那么，母亲没有说完的话究竟是什么她想要自己那个生病的儿子，那个还未成年的`女儿，怎么样呢（板书：好好儿活）同学们认为怎样才算“好好儿活”呢朗读最后一个自然段"又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂我俩在一块儿,要好好儿活……"学生置疑（母亲没有说完的话是什么她为什么要带我去看菊花
均能收效 四、切几片生梨 贴于烫伤处 有收敛止痛作用五、 用鸡蛋清、熟蜂蜜或香油 混合调匀涂敷在受伤处 有消炎止痛作用六、小儿烫伤后 用黑豆25克加水煮浓汁 涂搽伤处 有疗效七、轻度烫伤 可将干废茶叶渣在火上焙微焦后研细 与菜油混合调成糊状 涂搽伤处 能消肿止痛八、手足皮肤烫伤后 立即把酒精倒在盆内或桶内 将伤处全部浸入酒精中 即可止痛消红 防止起泡若浸1~2小时，烫伤的皮肤可逐渐恢复正常如伤处不在容易浸泡的部位 可用一块药棉浸入白酒中取出贴敷在伤处 并随时将酒淋在药棉上，以防干燥数小时后也能收到良好的效果四、怎么科学应对烧烫伤 如果不幸发生烧烫伤事件，该怎么办呢第一时间进行科学合理的处置十分重要
无论是否患有糖尿病，大家都知道一个事实：糖尿病患者需要严格控制饮食因为糖尿病的病发机制，就是患者胰岛功能受损，又或者是细胞对胰岛素不够敏感，导致葡萄糖无法被代谢、转化成能量给人体消耗，血糖因此迅速升高而想要控制血糖增长，患者不单单要依靠各种药物，还应从饮食、生活等多方面入手调整特别是糖友的饮食有许多禁忌，患者不仅要合理计算三餐摄入的总热量，对于升糖指数较高的食物也不能随便吃，比如各种细粮、含糖量较高的水果等但是，偏偏有很多糖友原本就是一个“吃货”，他们对各种水果、果汁有极高的进食欲望，这种进食欲望和现实发生冲突，让患者心理受到一定的影响，甚至会因此闷闷不乐那么问题来了，糖尿病患者到底能不能喝果汁，该如何选择果汁呢
3、在阅读的基础上培养观察能力和想象能力4、创设语言情境，让学生乐于表达5、注重实效，不走过场，在一堂课中让学生从不敢表达到敢于表达，树立学生表现自己的信心【教学准备】生字卡片、多媒体电脑、课文插图【教学过程】一、话题导入，创设情境1、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象2、谁了解黄山的知识，向同学们介绍一下(今天我们就一起乘车去那里看看)二、从图入手，初读课文课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感兴趣三、图文结合，细读课文1、看，那块石头像什么(出示挂图一：仙桃石)2、请同学们读课文中的描写段落谁能读出这块石头的神奇3、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢
（总计53370字）
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