根据下面的统计图：六(1)班最喜欢的运动项目统计图1、说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息2、我知道这是一幅( )统计图，它的特点是( )3、我最喜欢的运动项目是( )，它占全班人数的百分比是( )要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用( )统计图4、一起来认识扇形统计图吧自学教材第107页，注意拿笔勾画哦(1)计算出各运动项目占全班人数的百分比(2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息(3)你还能提出什么问题二、合作探究讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的它有什么特点1、我发现扇形统计图中的( )代表单位“1”,表示( )，各个扇形面积表示( )，扇形的大小说明了( )2、扇形统计图的特点是( )
3、检查生字学习情况a、展示生字、词语卡，全班学生认读，读准音b、小组间互动，“猜字谜”，小组中一个同学说出包含新生字的词汇，其他组员迅速在课文中寻找c、请自己担当老师，提醒班里哪些生字容易错，向大家提出提醒三、通读全文，梳理课文思路1、学生分段朗读课文，领悟课文内涵，同桌之间交流各自的读后感第一段：总结不同花的开放时间的现象第二段：解释不同花开放的原因第三段：描写植物学家巧妙地利用这种现象2、组织朗读比赛，看看谁最喜欢读哪段，同时感情充沛地朗读吧第四节指导写作1投影出示生词，自读，指名读2学生合作学习，讨论如何记住这些生词，介绍自己的识字方法3指导写作：课件演示，逐字指导，学生通过观察总结应该如何写
老师的关心让我感受到一种人间的亲情和无尽的温暖虽然我已经忘了那个老师的模样，但是，她的慈爱永远留在了我的心里有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”老师就是把我们当作自己的孩子一样看待记得以前，我回答问题不积极、不主动有时我虽已经把答案想好了，可就是怕抬起那只手老师见此情景，找我谈话，对我说：“不要害怕，勇敢举起自己的手要相信自己”就是这一句“要相信自己”时时在我耳边回响，时时激励着我不断战胜自己从此，我克服了内心的胆怯，那只手也总是高高举过头顶学校的活动我敢参加了，唱歌比赛，班长竞选，大队委竞选，随处可见我活跃的身影这一切的成绩都来自于您呀，老师如果没有您的细心栽培，我怎么可能有今天
教与学活动的过程：活动一：通过教师的活动启发同学认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体：实物投影仪展示：半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么（同学提议，教师根据同学的回答把半圆形变成各种图案）出示课题：有趣的半圆形活动二：看书，分析平面的、立体的半圆形的做法让同学通过讨论找方法和可以利用哪些工具总结：剪、画、综合教师把做好的`各种颜色的半圆形贴到黑板上，请同学根据颜色说说这些半圆形都可以变成什么活动三：以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作最后将做好的小海龟选择合适的背景粘贴活动四：你想运用半圆形做什么怎样做想好了就动手吧活动五：同学将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的画面
（总计53492字）
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